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部编版一年级上册第七单元11项链教案设计教学反思

11.项链

教学目标1.会认“蓝、又”等11个字。会写“白、的、又、和”4个字，熟悉禾木旁1个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的欢乐。。

3.了解课文内容，知道“项链”指的是什么，感受大海的美。能合理搭配“的”字词语。

重点难点重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。

难点：读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。

教学课时两课时

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.会认“蓝、又”等11个字。会写“白、的、又、和”4个字，熟悉禾木旁1个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

【教具预备】

课件、生字卡片

【教学过程】

一、出示课件，趣味导课

1.同学们，你们去过海边吗？能说一说大海给你留下了哪些印象呢？（课件出示1）（出示相关图片）

2.让我们一起再来观赏漂亮的大海吧。（播放歌曲：《大海》）

3.有一位小朋友，他也来到了海边，他的心情如何呢？今日，我们一起学习《项链》一课，一起去了解课文内容。

（板书课题）11.项链（齐读课题）

二、学习生字，初读课文

1.教师范读，学生仔细倾听，留意不熟悉的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。

出示带音生字：（课件出示3）

lnyu__ozhe__nɡh

蓝又笑着向和

biwɡuhujīn

贝娃挂活金

(1)学生自由读生字。

(2)开火车读生字，集体订正。

留意读准翘舌音“着”，前鼻音“蓝、金”，后鼻音“向”，三拼音节“笑、挂、活”。边音“蓝”不要读成“男”。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

（注音指导：“笑、向、活”是三拼音节，“着”是翘舌音。）

过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你熟悉吗？（课件出示4）

蓝蓝的、又宽又远、笑着、涌向、贝壳、娃娃、挂在、愉快、金色

留意读准轻声：“笑着”的“着”，“娃娃”的其次个“娃”。

4.识记生字。

你准备用什么好方法记住这些生字呢？

（1）加一加识字。如“和”可以拆分为“口”字加上禾木旁。

（2）“娃”和“挂”可比拟字形，依据女字旁、提手旁推想意思。

（3）联系生活识字。如“笑”，可以示范各种笑；“金”字，可以展现一些金饰品；“蓝”和“金”还可以观看课本插图蓝天、大海、沙滩来帮忙记忆。

（4）语境识字。制造语境，学习虚词“又”和“向”。

（5）适当运用字理识字。如，展现“贝”的字形演化，激发学生的识记兴趣。“笑”是会意字，可以给学生讲讲为什么这个字上面是竹字头。

三、学习偏旁，写字指导

出示生字田字格课件。（课件出示5）白的又和

1．认读字词，读准字音。

2.练习组词。

3．学习新偏旁。（课件出示6）

熟悉“禾木旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“禾”的字多与庄稼禾木有关，指导写好偏旁“禾木旁”，留意“禾”作偏旁时，捺变成点。

4.指导书写。

“白”撇画短小，竖略往左倾斜，横折钩的横较长，折向左略斜。最终一横封口，“曰”中空白均匀。

可以回忆“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写挨次。

“的”“白”横折钩的横画宜短，“勺”撇画长，撇尖收于左半格，钩画有力，点从中心点起笔。整个字左窄右宽。

“又”横撇留意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。

“和”左右等宽，左高右低。留意第四笔撇画伸展，“口”在右半格的中部。

5．笔顺记忆生字笔顺，观看生字在田字格中的位置。

6.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。

7.教师巡察并进展写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。

8.投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得伸展，进展写字修正。

四、布置作业，课后延长

找找描写大海的小文章，读一读并介绍给小伙伴们。

【课堂作业新设计】

1.看拼音写汉字。

bideyuyuh

（）兔小小（）（）长（）软（）气

2.连一连。

大海沙滩浪花贝壳

小小的洁白的黄黄的蓝蓝的

3.照样子，写词语。

又宽又远又长又软又（）又（）又（）又（）

参考答案：

1.白的又又和

2.大海蓝蓝的沙滩黄黄的浪花洁白的贝壳小小的

3.高大粗壮

其次课时

【课时目标】

1.