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美育教学心得体会精选范文5篇700字

美育的趣味性，是指美育过程不是严肃的而是伴随着个人趣味的激发

和满足。与德育和智育要求严肃和庄重不同，美育总是要以活的形象

令人感觉生动、活泼、有趣，这正是美育的一大特征。下面给家分享

一些关于美育教学心得体会，方便大家学习

美育教学心得体会1

美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

实践证明，音乐、美术等课作为人文学科的重要领域，是实现美育的

重要途径。我们都知道，人文科学和自然科学所关注的对象不同，如

果说自然科学更关心的是物的话，人文科学更注重人的发展。德育工

作对学生全面发展起着主导作用，德育寓于学生生活的方方面面。美

育以直观形象感人，寓理于情，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提

高人的审美能力以至完善人格。“动之于情，晓之以理”则说明美育

是德育的先导，德育又是美育的中心内容。思想品德教育的内容多种

多样，列如，优秀的艺术作品、文艺节目、体育比赛和丰富多彩的校

园文化生活都能成为重要的教学内容。兴趣是的老师，是求知的前提。

这就要求教育者要把怎样发现、拓展学生的兴趣、好奇心和探索精神

放在特别重要的地位。学生对事物感到有兴趣，进而转化为乐趣和志

趣往往是从直观开始的，它是一种无条件反应活动，是感性认识。而

这种感性认识经过师生互动、互相启发、定向发展等过程，逐步升华

为理性认识。智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，就越

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能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施与创新。

美育与德育、智育、体育在教育中形成互补的关系，谁也不能代

替谁。智育解决的是如何提高人们对客观事物的认识能力，体育解决

的是如何提高人们的体能体质，德育解决的是一个人健康心理所要求

具备的心理素质。而美育是从审美角度，通过人们对现实的审美视察，

在审美实践中陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富其精神生活，启发

其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏能力，从而使人们自觉地遵

循美的原则，发挥其创造能力。因此，美育在素质教育中有着极其重

要的作用。素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，遵循

教育规律，着眼于全体学生的全面、持续发展，培养学生具有高尚的

思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、有较

强的实践和动手能力、很强的审美能力以及健康个性，使之成为能适

应新世纪需要的各种类型、各个层次人才的一种整体性教育活动。

总之，美育能扩大学生的视野，加深学生对客观世界的认识，促

进其智力的发展。美育就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美

的气度、美的结构，揭示新思想、新学科的科学性、真理性来点燃学

生的学习热情，使之受到美的熏陶、美的启迪，培养学生对科学与真

理的美好追求，从而开发学生智力。

在今后的教学中，我将以此次学习为契机，积极探索高效的教学

方式，让学生在学习科学文化知识的同时，不断提高欣赏美，创造美

的能力，陶冶情操、美化心灵，促进学生的全面发展。

美育教学心得体会2

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美育是一门没有教材的书，当知道有美育课上的时候既惊喜又意

外，我不仅不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这门课，

还不知道为什么会没有书。

带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要的答案。

何为美育?美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创

造美的能力的教育。美育可