北师大版四年级下册数学《小数的意义》小数的意义和加减法说课教学课件复习指导.pptxVIP

北师大版四年级下册数学《小数的意义》小数的意义和加减法说课教学课件复习指导.pptx

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小数的意义北师大版四年级数学下册课件

教学目标本节课我们主要来学习小数的意义,同学们要结合日常生活中常见的小数理解小数的意义,知道小数和分数的关系,掌握小数和分数互化的方法,能够按照要求进行分数小数互化。

1

10.01100230.23

把“1”平均分成1000份,其中的1份是(),也可以表示()。其中的59份是(),也可以表示()。100010.0011000590.059

如果用涂色的方法表示下面的小数,应该涂几份?0.5

如果用涂色的方法表示下面的小数,应该涂几份?0.10

如果用涂色的方法表示下面的小数,应该涂几份?0.34

30.01

读出列小数0.1001.5620.3419.670.0080.600.348

小数点小数部分十分位十分之一数位计数单位百分之一百分位千分位千分之一万分位万分之一…………整数部分个位一(个)十位十百位百千位千…………0.10.010.0010.0001……相邻两个计数单位之间的进率都是10

1203104104

1.2.57中的5表示5个(),7表示7个()。2表示()填空:十分之一百分之一二个一

2.0.08中的8表示8个()。填空:百分之一

3.3.509中的3在()位上,表示()个(),5在()位上,表示()个(),9在()位上,表示9个()。填空:个3一十分5十分之一百分百分之一

4.0.257中的5表示5个()。填空:百分之一

5.0.087里面有87个()。填空:0.001或千分之一

6.0.7里面有()。填空:7个0.1

0.175是由1个()、7个()和()个0.001组成的。0.10.015

10里面有()个一1里面有()个0.10.1里面有()个0.010.01里面有()个0.0010.7里面有()个0.070.2里面有()个0.0130个0.01是()50个()是0.51010101010200.30.01

把下面的分数改写成小数。1003=0.03

把下面的分数改写成小数。10045=0.45

把下面的分数改写成小数。1000789=0.789

把下面的分数改写成小数。103=0.3

把下面的分数改写成小数。10021=0.21

把下面的分数改写成小数。109=0.9

把下面的分数改写成小数。100089=0.089

思维训练1.45个0.1是()2.268个0.1是()3.1234×99的积是()

010.30.80.70.1

01230.41.42.12.90.92.53.2

本课小结本节课我们主要学习了小数的意义以及分数小数互化的方法,同学们掌握的怎么样?回去写一下学习日记,谈谈自己的体会。

我说你搭北师大版四年级下册课件

教学目标1.学习目标描述:经历搭图形的过程,体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面(左面或右面)的形状特征,才能确定所搭立体图形。结合搭立体图形的活动,进一步体验搭立体图形某一面(如正面)的形状,所搭的立体图形是不唯一的。2.学习内容分析:本节课是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。通过这部分内容的教学,不但可以使学生学会从不同的角度观察物体,而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。正确辨认正面、左面、上面观察到的立体图形的形状

教学目标。根据空间想象能力准确把指令转化成立体图形。依照《新课程标准》的要求,结合教材和学生的特点,经历搭立体图形的操作过程,体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面(左面或右面)的形状特征,才能确定所搭的立体图形。结合搭立体图形的活动,进一步体验搭立体图形某一面(如正面)的形状,所搭的立体图形是不唯一的。3.核心素养分析:在搭立体图形和观察立体图形的活动中,逐步发展空间观念以及观察和操作能力。让学生体验数学和生活的密切联系,培养同学之间合作的习惯。

新知导入从正面、上面、左面看到的各是什么形状?连一连。正面

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