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学习《问》第二
内容
学习1、能正确、流利、有感情地朗读课文
目标2、学会剩下的生字
3、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的。
重点结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的。
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、上节课我们初步学习了请你填一填
复习第24课，读了这篇课()的
旧知、文，我们仿佛看到了一星星
导入位小朋友在晴朗的夜晚
新课坐在草地沙锅内仰望星()的
空，看着看着那原本挂
在天上的似乎变成
了家乡的小河，变成了()的
奔腾的长江，小作者不月亮
禁向它提出了很多问
题。小作者到底向()的
提出了哪些问题？请小
朋友再读一读课文。
二、自1、自读自悟课文。思考：你是
主探怎么知道课文中的小朋友把（1）学习第一段
究、读想象成小河、长江的？画一画课文内容。
中感2、读后指名回答。初步感知1-理解清澈，想象小
悟4自河里还会有什么。自己
3、分小组选择最感的自会在清澈的小河里干什
自读体会。么？
4、选派代表全班交流，汇报小指导朗读。读出小
组学习情况。朋友、好奇、疑问的语
气。
（2）学习第二、
三、四段，方法同上。
（3）小朋友的问题
问完了吗？指导读好第
五自，强调“好多
5、学生齐读全文
秘的。
三、展
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