“柴米-诗与远方”+作文评讲-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（统编版2019）.pptxVIP

高二下作文评讲

——“柴米●诗与远方”

板块一、真题再现阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶；有人说，生活还应有诗和远方。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

板块二、存在问题1.偏离题：占相当的比例。①要么只偏于一元“柴米油盐酱醋茶”或“诗和远方”，不见二元思辨。如：心有理想/活出精彩/有理想的生活不平凡/时和岁丰，奋楫争先/生活中的诗意/……②要么通篇不见“柴米油盐酱醋茶”或“诗和远方”③要么抓了次要关键词“生活”来写，如：生活就是立足当下/生活为何物……④偷换概念。如“诗的魅力”“劳动”“苦难”等。

板块二、存在问题2.以叙代证：长篇叙例。3.议论肤浅：缺少深刻的思考，言语颠三倒四。4.书写潦草：整体书写质量不高，少部分同学进入四五流的水平。

板块三、再审题立意一、审材料有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶；有人说，生活还应有诗和远方。这是一道二元思辨性材料作文题。材料共两句话:第一句“有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶”。“柴米油盐酱醋茶”是现实生活的具体体现，以具体代抽象，这生活应是“琐碎细微，寻常平凡”的，是充满了烟火气息的，不可无限放大。由浅入深地大体可以解读为：1.生活必需品，是基础物质，2.平淡、平凡简单的生活，3.生活的琐碎与艰辛等等。

板块三、再审题立意一、审材料有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶；有人说，生活还应有诗和远方。这是一道二元思辨性材料作文题。材料共两句话:有人说，生活还应有诗和远方。“诗和远方”运用比喻的修辞，由浅入深地大体可以解读为：1.与物质相对应的精神追求，2.理想中的、精彩纷呈的和精致的生活，3.理想、梦想和追求。如此理解，就明白本次作文题的中心即为“现实生活与精神追求、目标理想”。

板块三、再审题立意一、审材料有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶；有人说，生活还应有诗和远方。两句话，一句偏重于谈“物质”，一个偏重于谈“精神”，材料的目的是引导考生去思考两者的辩证关系。“生活就是柴米油盐酱醋茶”中的“就是”二字过于绝对化了，我们的生活当然不能只困囿于追求“柴米油盐酱醋茶”；“生活还应有诗和远方”中的“还应有”三字说明，我们更要去追求“诗和远方”，但是不能就此没有或者舍弃“柴米油盐酱醋茶”，所以审题立意要都辩证地思考到两者的关系，不能偏废其一。所以材料在引导我们思考的是二者的关系，大体上二者的关系可以是：1.条件关系：“柴米油盐酱醋茶”是基础，是基石，在此基础上追求“诗和远方”。2.并列共存关系：我们可以选择过平平淡淡的生活，于平凡中发掘生活的诗意，也可以选择过“精致精彩”的生活，去执着地追梦、圆梦。3.辩证统一关系：矛盾统一，相辅相成、互为依存、和谐统一等等。

参考立意：1.“柴米油盐酱醋茶”是基础，“诗和远方”是追求，是梦想。2.生活不仅仅是柴米油盐酱醋茶，更是诗和远方。3.生活需要“面包”,也需要“玫瑰”和掌声。4.给生活加点“诗和远方”的调料，才能调味出你所向往的生活。5.以“柴米油盐酱醋茶”为基石，扬起“诗和远方”的风帆。6.让一缕花香，沁入我们的生活。立足“柴米”观“诗和远方”筑生存底色觅诗意生活让六便士与月光同行拾得起六便士赏得了月光烟火气息中的诗和远方生活是一场调和之道过琐碎生活酿诗意人生烟火以谋生诗意以栖居若无眼前的苟且怎有诗和远方心怀远方，与平凡共振（王轩）柴米诗歌，生活的双重奏（万兴宇）精彩标题

板块三、再审题立意二、审任务以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。1.“以上材料”：强调写作不能脱离所给材料，“联想和思考”都要由此“引发”。2.“你的”：写作主体（身份）——高中学生，新时代走在复兴梦路上的青年。3.“联想和思考”：强调要由此及彼，不能就此而论，即由材料出发，发散思考，深入理解“柴米油盐酱醋茶”“诗和远方”的生活内涵。

板块三、再审题立意三、审要求要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。1.“明确文体”：可以议论文、记叙文、抒情散文、议论性散文……2.“不要套作，不得抄袭”：不能翻版扩写，更不能从网络、作文选等抄袭，否则，将被赋低分。3.“不得泄露个人信息”：包括所在地、学校、姓名、专业等不得出现在文章中。4.“不少于800字”：850—920之间为宜。评分1.考生能正确领会材料的意义，正确理解分析“现实生活与精神追求、目标理想”在不同层面的重要性和必要性，赋分不低于45。2.考生不仅能正确理解分析“现实生活与精神追求、目标理想”的价值和