小学英语能听懂会说 What would you like I’d like….doc

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第一课时

一、教学内容

PartA(let’stryLet’stalk)

教学目标

1、知识目标:能听懂会说Whatwouldyoulike?I’dlike…

2、能力目标:听懂会说hamburger,salad,sandwich,tea,icecream。

3、情感目标:能运用所学句型进行对话表演和口语交际,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的英语学习能力。

三、课时重难点

1.重点:掌握有关食物的5个单词:hamburger,salad,sandwich,tea,icecream,并能运用所学句型“Whatwouldyoulike”操练所学新单词。

2.难点:能够听懂、会说、会表演对话中的内容,并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。

四、教学准备

教师课前精心制作PPT课件。

五、教学设计

1.导入

(1)播放英语歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”

播放英语歌曲,请学生们练习跟唱,也可以加动作表演。

出示歌词的汉语意思,帮助大家理解歌词内容:

Whatwouldyouliketoeattoday(你今天想吃什么)?

Whatwouldyouliketoeattoday?Eattoday?Eattoday?(你今天想吃什么?今天吃什么?今天吃什么?)

Whatwouldyouliketoeattoday?Somethingsweettoeat.(你今天想吃什么?吃一些甜的东西)

设计意图:通过跟唱歌曲带领孩子们迅速进入本课堂的学习氛围,使学生们能够很快进入英语思维空间,不仅活跃了课堂气氛,更重要的唱活了学生们的心。

教学Let’stry

(2)教师播放教科书24页Let’stry中的录音,学生听录音,完成课本上的听力练习。教师提醒学生在录音播放前快速准确地浏览书上的文字信息,根据指令语提示,抓住录音中的关键句型,完成听力练习。

附:Let’stry听力材料

Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?Listenandfillintheblanks.

Sarah:Mum,I’mhungry!

Mum:Whatwouldyouliketoeat?

Sarah:I’dlikesomebreadandchicken,please.

Mum:Hereyouare,dear.Havesomechickensandwiches.

Sarah:Thanks,Mum.

答案:breadchicken

师生共同核对答案,更正完答案后,教师可将录音再播放一遍,学生跟读录音,注意关键句子Whatwouldyouliketoeat。

2.新课呈现

(1)教学Let’stalk

①看PPT,识单词。

教师拿出课前准备好课件,教授新单词。

T:What’sthisinEnglish?

Ss:Salad.

T:Spellit.

Ss:S-a-l-a-d.

设计意图:用形形色色的图片给学生带来一场视觉上的表演,同时引出了新单词sandwich和thirsty的教学,为后面的课堂活动作好铺垫。

②看图片,听、读对话。

(教师用课件展示对话图片)

T:Whatcanyouseeinthepicture?

Ss:Sarahandherparents.

T:Whataretheytalkingabout?

Ss:Food.

T:Yes,theyaretalkingaboutthefoodandthedrink.Sarah’sfatherishungryandthirstynow,Whatwouldheliketoeat?Whatwouldheliketodrink?(教师边说边板书:Whatwouldyouliketoeat?你想吃什么?Whatwouldyouliketodrink?你想喝什么?将eat和drink用彩色笔标出)

Let’slistentothetape.

教师播放对话录音,学生听录音后教师引导学生作答。

请学生将教科书打开,师生共同研读对话。教师请学生分角色朗读对话,同时翻译对话。教师在此过程中适时为学生提供帮助。当学生读到I’dlikesomewater一句时,教师板书:I’dlike…我想,并在分角色朗读结束后对学生讲述:常用I’dlike…这一句型对Whatwouldyouliketoeat?/Whatw

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教师资格证持证人

信息技术指导,信息化类标书制作等,有20年相关工作经验。

领域认证 该用户于2023年11月15日上传了教师资格证

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