《幼儿教师语言技能》2.教学导入语 教学课件.pptxVIP

儿歌的特殊形式幼儿教师教学口语——导入语

导入语就是开场白，是教师在组织教学活动时，为了集中幼儿的注意力，激发孩子们的兴趣，从而引出教学主题而使用的一种教学口语。一.导入语的概念

1.直接导入直接导入就是直奔主题，导入新课的内容，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。（上节课我们讲过《狐狸下蛋》的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？）二.导入语的方式

2.谜语导入是我们常用的一种方式，指幼师结合教学内容和教育的主题，通过让幼儿猜谜语的方式形式引出并开始教学的一种教学导入方式。（如：《认识青蛙》）二.导入语的方式

3.故事导入在教学活动当中，教师用故事来导入，激发他们的求知欲，满足幼儿的好奇心。（故事开头，引入课题）二.导入语的方式

4.表演导入是指幼师通过短小的舞蹈或者其他的情景剧这些表演形式来导入教学内容。可以让孩子们在欢快活泼的愉悦气氛当中来，进入学习，进入活动。（情境、舞蹈、木偶等表演形式。如：《王老先生》）二.导入语的方式

5.提问导入将教学内容和生活实际结合，提出问题，印发幼儿思考。有效的提问，能启迪思维，激发兴趣，活跃课堂气氛。二.导入语的方式

6.教具导入教具导入就是教师利用实物、图片、多媒体课件等等直观的教具来引导幼儿，丰富幼儿的感性认识，发展幼儿的观察力和思维能力。二.导入语的方式

7.情境导入：上课一开始，教师就把幼儿带入某种情境中，能激发幼儿的情感，达到很好的教学效果。情景式导人又可以分力游戏导入、实物导人和图片导入。二.导入语的方式

新颖巧妙（求巧）篇幅短小（求精）贴近主题（切题）设悬激趣（设疑）三.导入语的要求

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