统编版语文六年级上册习作：有你，真好（课件）.pptxVIP

新课引入从大家呱呱坠地，到今天成长为一个十一二岁的少年，这一成长的路上，我们遇到了许许多多的人，有的人一直陪伴着我们，有的人只是偶尔见，有的人仅有一面之缘，在这形形色色的人当中，有没有人让你觉得特别温暖，让你从心底想说一声：有你，真好！

习作：有你，真好部编版六年级上册

写作对象看到“好有你，真好”这句话，你想到了谁？学校里的人家庭里的人其他熟悉的人陌生人老师同学校长清洁工食堂阿姨门卫大爷.......爸爸妈妈爷爷妹妹外婆.......早餐店老板娘热心的李阿（邻居）小卖部老板小吃摊老板袁隆平、钟南山鲁迅、其他名人.......环卫工人军人快递员其他劳动者.......“你”动物朋友心爱的物品书籍.......“你”可以是熟悉的、陌生的人，也可以是心爱之物，甚至可以是一处风景、一本书、一种精神、一种品质。

习作：有你，真好你觉得题目中哪个词最重要？好积极向上的温暖的、令人感动的对自己有影响的帮助过自己的……确定主题

重温美好请同学们说说：你觉有谁真好？为什么觉得有他/她/它“真好”？●在你最难过的时候，是同桌安慰了你。●在你烦躁不安的时候，是（）开导了你。●在你（）的时候，是（）点醒了你。●在你（）的时候，是（）鼓舞了你。●在你（）的时候，是（）帮助了你。妈妈迷茫老师沮丧爸爸遇到困难朋友

如何体现“有你，真好”中的“你”带给自己的种种感动和温暖？这当然离不开典型事例，写人主要是通过写事来展现的。通过一件件事，一个个场景，我们能看出人物的性格、品质等特点。细化选材典型事例，塑造人物形象，凸显人物品质

哪件事或哪几件事让你印象深刻？当时的场景是怎样的？有你，真好印象深刻的事情当时的场景细化选材

选材示范《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》这两篇文章用了哪些事例来突出人物特点。有你，真好印象深刻的事情当时的场景闰土给“我”讲新鲜事闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细伯父受人爱戴回忆了伯父生前的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣选材技巧：最能表现主题，最能打动人心，最有细节味，最具说服力，最能“以小见大”，最具震撼力——典型有代表行动事例。请同学们根据选材的要求，再次筛选自己的材料，确定要写的素材。

写作要求这次习作的要求是什么？通过典型具体的事例，综合运用描写人物的方法和抒发真情实感等方法。如何写出你的真挚情感？让人物的形象鲜明起来，让描写的场景鲜活起来，让真挚的情感流淌在我们的笔端。

写作技巧1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2.“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将附在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了，什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”1.最是细节能动人抓住人物的语言、动作、外貌、神态等描写来表现人物特点，不仅可以把人物写活，还能够把事情写清楚、写具体，写生动。如何让人物形象鲜明起来，场景活起来，真情流露出来？

一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！2.在我沮丧失落时，是你鼓励了我；在我心灰意冷时，是你扶起了我；在我骄傲自满时，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措时，是你引导了我继续向前走去……有你，真好！3.在彼岸的守望，是此岸的感动；千里的陪同，是心中的丰盈。最深沉的爱，总是风雨兼程；最浓厚的情，总是冷暖与共。此生四季冷暖，你叮咛我加衣；学习劳累，你嘱咐我休息，有你，真好！写作技巧如何让人物形象鲜明起来，场景活起来，真情流露出来？2.大胆表达抒情注意：抒发感情时，如果能将所写对象的“好”加以提炼总结，让读者明白情感产生的原因，文章将更能打动人。

1.抓典型代表性的事例。————（典型事例凸显品质）2.要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来反映人物的特点。—————（最是细节能动人）3.调动多种感官，表达真情实感。—————（大胆表达抒真情）介绍一个人物，必须注意这几方面：写作技巧总结注意采用第二人称的手法，假想这个“你”就在眼前，你在用文字跟他对话。

片段展示未完善细节版记得有一次，阳光洒满大地，一阵冷风吹过，顿时使人感到清新和凉爽，树上的叶子一片又一片地落下来，铺成一条金黄的小路。我兴致勃勃地约你出去玩