第3章 实验2 描绘小灯泡的I-U特性曲线2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第3章实验2描绘小灯泡的I-U特性曲线2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3章实验2描绘小灯泡的I-U特性曲线

2.教学年级和班级：高中一年级物理班级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第9周星期二上午第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据粤教版2019高中物理必修第三册，引导学生通过实验探究小灯泡的电流-电压（I-U）特性曲线，关联电学基础知识，深化学生对欧姆定律的理解，并培养学生实验操作和数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课围绕培养学生物理学科核心素养，着重提升以下能力：首先，通过实验探究小灯泡的I-U特性曲线，培养学生科学探究能力和实践操作技能；其次，结合数据分析，提高学生逻辑思维和解决问题的能力；最后，强化对欧姆定律的理解，让学生能够运用物理知识解释现实生活中的电学现象，培养科学素养和实际应用能力，充分体现新教程对学生核心素养的要求。

学情分析

高中一年级学生在知识层面，已掌握基本的电路知识和欧姆定律，具备进行实验探究的基础。在能力方面，学生具备一定的实验操作和数据记录能力，但分析曲线图、提炼物理规律的能力尚需加强。素质方面，学生具有较强的探究欲望和合作精神，有利于开展小组实验活动。然而，部分学生对物理学习的兴趣和主动性有待提高，且在实验细节方面，如操作规范、数据准确性等方面还需进一步培养良好习惯。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要在教学过程中加以关注和引导。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备高中物理必修第三册教材，提前预习相关章节。

2.辅助材料：准备小灯泡I-U特性曲线的图片、实验操作流程图以及相关视频资料，辅助学生理解。

3.实验器材：每组提供电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器、电源等实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、数据处理区和讨论区，便于学生进行实验、数据分析和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小灯泡I-U特性曲线的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是小灯泡的I-U特性曲线吗？它与我们学习物理有什么关系？”

展示小灯泡发光的图片和I-U特性曲线图，让学生初步感受电学现象的魅力。

简短介绍小灯泡I-U特性曲线的基本概念和在实际应用中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.I-U特性曲线基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小灯泡I-U特性曲线的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小灯泡I-U特性曲线的定义，包括其与欧姆定律的关系。

使用图表和示意图详细介绍电流、电压的变化规律，帮助学生理解特性曲线的形成。

通过实际案例，让学生更好地理解小灯泡在不同电压下的工作状态和特性曲线的实际应用。

3.I-U特性曲线案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小灯泡I-U特性曲线的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小灯泡I-U特性曲线案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实验过程、数据分析和曲线特点，让学生全面了解特性曲线的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用特性曲线解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小灯泡I-U特性曲线在未来电学领域的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小灯泡I-U特性曲线相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小灯泡I-U特性曲线的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小灯泡I-U特性曲线的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小灯泡I-U特性曲线的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小灯泡I-U特性曲线在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小灯泡I-U特性曲线的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.小灯泡的I-U特性曲线基本概念：理解小灯泡在不同电压下的电流变化规律，掌握I-U特性曲线的定义及其与欧姆定律的关系。

2.实验器材与操作流程：熟悉电压表、电流表、滑动变阻器等实验器材的使