《就业与创业指导》第5课-就业准备 教案设计.docVIP

《就业与创业指导》教案

第5课就业准备

课题

就业准备

课时

4课时（180min）

教学目标

知识技能目标：

1.了解就业中常见的心理问题及诱发就业心理问题的主要因素。

2.知道如何对就业心理问题进行自我调适。

3.明确就业前的知识和能力准备。

思政育人目标：

通过学习开展就业准备课程，引导学生了解一名共产党员应有的义务和责任，坚守“不忘初心、牢记使命”，有担当，敢作为。

教学重难点

教学重点：就业心理的调适

教学难点：就业能力准备

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、演示法、实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前任务→?考勤（2min）→?引例导入（10min）→?知识讲解（23min）→课堂测验（10min）

第2节课：知识讲解（35min）→作业布置（5min）→课堂小结（5min）

第3节课：知识讲解（35min）→作业布置（5min）→课堂小结（5min）

第4节课：知识讲解（35min）→作业布置（5min）→课堂小结（5min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前问答题：

（1）你知道大学生就业中常见的心理问题吗？

（2）你知道大学生就业需要具备什么能力吗？

【学生】提前上网有哪些信誉好的足球投注网站了解，查阅资料，了解问题，熟悉教材

通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

引例导入

（10min）

【教师】讲解引例

引例某职业学校营销专业的学生小玲和眼视光学专业的学生小美，毕业后愉快地来到由学校推荐的位于珠三角地区的一个小镇上的眼镜店做销售工作。老板有很多家店，但每家店都很小。这家小店生意不景气，老板把她俩当成“救星”，希望能把小店的局面扭转过来。可是老板开出的条件有些不近人情，待遇是底薪1000元（包住），每月的最低销售额是4000元，超出部分可提成30%。全店交由她俩打理，再没有其他人帮忙，老板也很少到店里来，每天得营业12个小时，吃喝拉撒都在店里。

面对这种工作要求，她俩不但理解老板的难处——希望尽量降低成本，而且感谢老板不嫌弃她们缺乏经验，愿意给予她们充分锻炼的机会。她们觉得，只要肯想办法，技术过硬，吃苦耐劳，回报远远不止这1000元。每天上午九点，一人整理铺面，一人到菜市场买菜备餐（必须精打细算，量入为出，三餐并作两顿）。

十点准时开门营业，热情接待每一位顾客，解答顾客疑问，免费修理眼镜，把在学校里学的本领全都用上。虽然不是每时每刻都很忙，但她俩必须预计好忙闲时段安排好人手外出进货、取成品，处理生活杂务等。积极的心态令她们乐此不疲，坚持不懈。眼镜店附近有一所小学，学生经过店铺，发现换了两个新店员，就尝试着来店里要白开水吃方便面，问不懂的作业。看到两位姐姐对他们视如弟妹，就主动跟两位姐姐谈起自己的开心事和烦心事。她们一点都没有怠慢这些小顾客，真诚地去帮助他们，不计较眼前的无利可图。功夫不负有心人，店铺生意销售额逐渐增加，第3个月的销售额就达到18000元，每人提成了2100元。其实，以她俩的付出，月薪3100元并不多，但她俩对自己交出的第一份工作答卷非常满意：新手上路，不奢望高薪，不埋怨老板，脚踏实地解决生活困难、工作困境。她俩还学会了彼此合作，与顾客有效沟通。

思考：如果换了你，你会像她们一样坚持下来吗?她们克服困难获得初步成果的关键是什么?

【学生】聆听、思考、回答

通过引例使学生了解就业知识，使学生体会到就业与我们的生活是息息相关的

知识讲解

（23min）

【教师】就业心理的调适

一、大学生就业中常见的心理问题

（一）认知心理维度

就业形势的现状直接影响着毕业生的认知程度。大学生就业认识心理问题主要包括以下几点。

1.自我认知不准确

很多就业调查发现，毕业生中“两极分化”情况比较普遍。有的学生已经怀揣几张录用通知单，有的却连就业意向都没有。但这两类学生往往在校学习成绩不相上下，为何在就业过程中差距很大呢？据分析，这和学生在面试时的表现有很大关系。用人单位普遍欣赏的人才是：成绩比较优秀，有自信心，为人处世比较沉稳，性格随和谦虚，表达能力强。有的学生尽管成绩优秀，但性格过于内向，不善于表达，难以在就业竞争中脱颖而出；有的学生又过于自负，特别爱表现自己，合作意识不强。这两类学生大多是顺利通过了笔试，但在面试中却被无情地“刷”了下来。这往往是两类极其典型的就业不良心理表现。

（1）自卑心理：自卑是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。其表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体验，诸如害羞、不安、