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建设蓬勃向上的班级文化

促进学生良好个性的发展

摘要：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要

组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化

建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学

生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

本文从班级文化建设和个性的概念鉴定，如何建设蓬勃向上的班级文

化，又如何让学生在班级文化建设中彰显自己的个性等方面阐述自己

的一些见解和认识，使班级文化真正发挥它的作用，从而更好的促进

学生良好个性的发展。

关键词：班级文化良好个性概念建设

《新课标》强调：“教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育

应促进每一位学生的个性发展。”于是，我选择将“班集体与个性互

动”作为重要的课题加以研究，为适应现代素质教育的潮流，适应我

校教育管理与校园文化建设需要。希望通过研究和具体实践，在班集

体建设与学生个性之间，架设一座桥梁——利用班级文化疏通班集体

与学生个性之间的矛盾，通过班级文化的价值功能激活班集体与学生

个性的互动作用，使班集体成为学生彰显个性重要基地。

一、班级文化建设和个性概念的界定

1、班级文化建设班级文化是班级教师和学生在班级活动和交往过

程中形成的理想信念、价值取向、思维方式、行为方式、群体心理及

其物化的表现形式，是在班主任指导下，班级师生通过教育、教学与

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管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、

文化氛围的活动形式和物质形态；它包含班级的物质文化和精神文

化；班级的学生文化和教师文化；班级的群体文化和个体文化等；班

级文化建设是指班集体利用和创设文化环境、文化制度、文化关系等

来熏陶和培育集体成员创造性人格的一系列影响活动，它是班集体成

员在多种文化相互作用、发展过程中，创造一种比较稳定的有利于学

生发展的文化过程，是班级物质信息、精神信息、行为信息的集合体。

它既是一种生活方式，又是一种精神价值体系。同时，班级又是一个

文化场，它的每一次活动，每一个角落都渗透着文化气息，在无形中

影响着学生的价值观，影响着学生的个性发展。正如文学家所言，文

化使人成为人。

2、个性是一个多角度的、具有层次结构的有机整体，是一个完整

的系统。从系统的观点来看，个性是一个开放性的组织系统；从教育

社会角度分析，个性是生物的、社会的、和心理的统一，体现在学生

个体身上，表现为公民意识、集体主义与感情、责任感、义务感、纪

律性、创造性、自我调节能力等；从心理特征看是指个人比较稳定的

心理特征的综合，主要包括兴趣、习惯、气质、性格能力等个人在一

定的先天生理素质的基础上，在其所处的社会历史条件影响下，通过

社会实践活动形成和发展的。

二、建设蓬勃向上的班级文化

新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生健康的情感、积极的态

度、正确的人生观和价值观，这就要求教师重视班级文化建设，以良

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好的文化氛围感染学生。健康的班级文化在陶冶学生的品德情操,提

高学生综合素质,促进学生的健康成长等方面起着极为有效的作用。

那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢?

1、优化班级的物质文化环境是建设蓬勃向上的班级文化的前提

杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子”。

苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育