Unit 4 Period 2Reading教学设计 2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册.docxVIP

Unit4Period2Reading教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Period2Reading教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册

教材分析

标题：“Unit4Period2Reading教学设计2024-2025学年英语牛津译林版八年级上册”

本节课内容为牛津译林版八年级上册英语Unit4Period2的阅读部分。本节课的主要内容是阅读一篇关于保护野生动物的文章。通过阅读文章，学生能够掌握一定的野生动物保护的相关词汇，理解文章的主旨大意，并能够运用所学知识进行简单的阅读理解。同时，学生通过阅读文章，能够增强对野生动物保护的意识，提高自己的环保素养。

本文主要介绍了一种名为“red-cappedmanakin”的鸟类的保护情况。文章首先介绍了这种鸟类的特征和生活习性，然后讲述了这种鸟类目前的生存状况以及面临的威胁。最后，文章提出了一些保护这种鸟类的措施，希望能够唤起人们对野生动物保护的意识。

本节课的教学目标是：1.能够理解文章的主旨大意；2.能够掌握文章中的一些关键词汇；3.能够运用所学知识进行简单的阅读理解；4.能够增强对野生动物保护的意识，提高自己的环保素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于保护野生动物的文章，增强学生对环保意识的认识，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析文章的论点和论据，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生独立思考和合作交流的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和保护野生动物的重要性，提高自己的环保素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读理解技巧，如略读、寻读、细读等。同时，学生应该已经学习过一些与野生动物保护相关的知识，对环保有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对动物保护的话题感兴趣，因此在学习本节课时，他们可能会更加积极主动地参与讨论和表达自己的观点。学生的学习能力varied，有的学生擅长阅读理解，有的学生擅长口语表达。因此，在教学过程中，需要根据学生的不同学习风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解文章中关于野生动物保护的专业术语可能会有一定难度。此外，一些学生可能在阅读长篇文章时容易感到疲惫，无法保持长时间的注意力。另外，一些学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，不敢开口。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过阅读和讨论来解决问题。同时，将运用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高阅读理解和口语表达能力。

2.教学活动：首先，学生将进行自主阅读，了解文章的主旨大意。然后，学生将分成小组，进行讨论，分析文章中的关键信息和论点。接着，学生将进行角色扮演，模拟野生动物保护的场景，增强对文章内容的理解。最后，学生将进行小组展示，分享自己的观点和收获。

3.教学媒体：为了增强学生的学习兴趣和参与度，将使用多媒体教学资源，如图片、视频等，以帮助学生更好地理解文章内容。同时，利用互动式白板，方便学生进行展示和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于野生动物保护的短视频和相关信息，要求学生预习相关词汇和概念。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为野生动物保护的重要性是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，阅读相关资料，了解野生动物保护的基本概念。

-思考预习问题：在笔记本上记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张野生动物受威胁的图片，引发学生对保护动物的关注。

-讲解知识点：详细讲解野生动物保护的重要性和现状。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种动物，探讨保护措施。

-解答疑问：回答学生关于野生动物保护的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专心听