第8课 双分支结构教学设计 - 2023-2024学年浙教版（2023）五年级上册信息科技同步教学.docxVIP

第8课双分支结构教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）五年级上册信息科技同步教学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第8课双分支结构教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年浙教版（2023）五年级上册信息科技同步教学，五年级（1）班

3.授课时间：第10周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合浙教版五年级上册信息科技教材，以双分支结构为主题，引导学生学习并掌握条件语句的使用。通过分析实际问题，设计程序流程图，培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。课程将采用案例教学法和任务驱动法，确保学生在实践中掌握知识，提高实用性。

二、核心素养目标

1.理解与运用：使学生掌握双分支结构的基本原理，能运用条件语句解决实际问题，培养计算思维。

2.分析与创造：培养学生分析问题、设计解决方案的能力，通过流程图表达逻辑思维，激发创新意识。

3.合作与交流：在小组讨论与合作中，提高学生沟通表达、团队协作的能力，培养信息社会责任感。

4.问题解决：培养学生面对复杂问题时，运用所学知识进行有效分析、解决的能力，形成良好的问题解决习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解双分支结构的概念及其在程序设计中的应用。

-掌握使用条件语句（如if-else）进行程序流程控制的方法。

-能够根据实际问题设计双分支结构的流程图。

举例：通过编写简单的程序，如判断一个数是奇数还是偶数，让学生掌握条件语句的编写和应用。

2.教学难点：

-条件语句的逻辑表达，确保学生在编写条件时不会出现逻辑错误。

-流程图的设计，特别是条件分支的表示方法，学生需能够清晰表达逻辑流程。

-将实际问题抽象为双分支结构的问题，并设计出相应的解决方案。

举例：学生可能难以理解如何将现实生活中的问题（如购物打折）转化为双分支结构程序，需要通过具体案例分析，逐步引导学生理解问题抽象的过程。此外，对于条件表达式的编写，如比较运算符的使用，可能需要额外的指导和练习来突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-教学软件（如Scratch、Python等编程环境）

-白板与白板笔

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动答题系统

3.信息化资源：

-电子教材

-课件PPT

-程序设计案例

-流程图模板

4.教学手段：

-案例教学法

-任务驱动法

-小组合作学习

-互动问答

-实践操作指导

五、教学过程

课前准备：

在课前，我已经检查了所有的软硬件资源，确保它们能够正常运作。同时，我将电子教材、课件PPT和案例程序都准备妥当，以便在课堂上使用。

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了程序的基本结构，今天我们将要学习一个新的概念——双分支结构。这是一个非常有趣且重要的内容，它能让我们根据不同的条件执行不同的操作。

2.引入：我想问大家一个问题，你们在玩游戏时，有没有遇到过需要做出选择的时刻？比如，游戏中的角色遇到了一个分叉路口，需要选择向左走还是向右走。在程序中，我们也可以实现这样的选择，这就是我们今天要学习的双分支结构。

二、新课内容探究（15分钟）

1.理解双分支结构：

-我会展示一个简单的流程图，解释双分支结构的基本概念。

-然后，通过一个具体的例子（如判断一个数是正数还是负数），引导学生理解双分支结构在程序设计中的应用。

2.条件语句：

-接下来，我会介绍条件语句（if-else），并解释它是如何控制程序流程的。

-我会现场编写一个简单的代码示例，并解释每个部分的作用。

-然后，我会让学生尝试在纸上画出这个程序的流程图，以加深理解。

三、实践操作（15分钟）

1.分组活动：

-学生们，现在请你们分成小组，每组我会提供一个实际问题，你们需要讨论如何用双分支结构来解决这个问题。

-每个小组可以选用Scratch或Python等编程工具，设计出解决问题的程序。

2.指导与反馈：

-在你们实践的过程中，我会巡回指导，帮助解决遇到的问题。

-对于有困难的小组，我会提供提示和建议，帮助他们理解并完成程序设计。

四、展示与讨论（10分钟）

1.展示：

-每个小组将他们的解决方案和程序展示给全班同学。

-展示时，小组成员需要解释他们的思路和流程图设计。

2.讨论与评价：

-展示后，我会组织全班同学讨论每个方案的优点和可能需要改进的地方。

-我们会一起评价每个程序的正确性、逻辑性和创新性。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：

-同学们，今天我们学习了双分支结构，这是一个让程序能够做出选择的强大工具。

-我们通过