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【必备】学习教育心得体会范文汇总10篇

学习教育心得体会篇1

教育是民族振兴的基石。党的十七大从全面建设小康社会的全局出发，做出了

优先发展教育、建设人力资源强国“”的战略部署，明确提出了“全面贯彻党的教育

方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求。贯彻落实十七大精神，

必须把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务，作为教育工作的主题，着

力培养学生的创新精神和实践能力，重视学生锻炼强健的体魄。素质教育是按照社

会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为

核心的教育。面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。山东省教育

厅20xx年1号文件《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》及

20xx年20号文件《山东省普通中小学管理基本规范》吹响了我省实施素质教育

新政的号角，对于实施素质教育，推动人的能力发展全面发展，科学发展实现科“

教兴鲁”和“人才强省”战略具有重要的意义。

作为教学一线的教师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施，因而自然成为

了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件

下，该如何充分发挥自己的主力军作用？笔者认为，我们首先应该抓住课堂教学这

个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的

扬弃中推进素质教育。教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一，而不只是应试的

知识与能力；教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子；教学

内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课

本与应试的知识与技能；教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，

而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授；教学手段应是现代多媒体与传

统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；教学方法应以启发式手

段引导学生主动探究，而不是填鸭式“”的一味灌输；教学重点应着眼于学生创新精

神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。组织教学应注重导情入

学，激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束；更多以生活化的方式呈现知识，

引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论，而不应只是演绎推理，用有

限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际；强化学生的个体参与，不仅

要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心

投入；教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生

的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。

要实现对传统课堂教学的扬弃，更重要的应该是从以下三个方面进行突破。

第一，突出创新精神和实践能力的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛

太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决

问题的能力。因此，我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个

素质教育的制高点。应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说

的课堂教学环境。要做到这一点，首先必须淡化讲台的威严色彩，缩短师生之间的

公共距离。教师要走下讲台，来到学生中间，与学生一起讨论问题，使教师与学生

之间以及学生与学生之间形成心理上的相融。同时应该鼓励学生质疑，发表与教师

或课本不同的意见，切忌伤害学生的自尊心和熄灭学生创新思维的火花。其次，应

该让学生之间相互交流，使课堂成为学生展示自我的舞台，增强学生的自信心，消

除使学生成为分数奴隶“”的土壤，在教学中形成学生的独立人格意识。此外，应该

加强对学生的指导，要教育学生养成良好的学习的习惯，让学生”会学”，引导学生

自觉参与，学会思考，学会发现，学会尝试。真正变”要我学”为”我要学”、”我会

学”。真正把打开知识宝库的金钥匙“”交给学生，学会持久发展。

第二，注意非智力素质的培养。非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十

分重要的作用。培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个

性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，

专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。培养学生的非

智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。实施素质教育，必须

重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智

力因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强对非