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九年级音乐教学计划（共10篇）

给你一篇九年级音乐教学计划的写作范例，你可以参考它的格式

与写法，进行适当修改。

一、指导思想

音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。通

过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的

思想感情。如今，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满

足不了学生对不同音乐的求知欲望。新的教学大纲也告诉我们，要

引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。

二、学生情况分析

初三年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备

敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向

自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的

真谛，更愿意成为美的少女。学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于

唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。

学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发

对其学习的兴趣。

三、教材分析。

在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要

谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目

定低培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的

测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

四、教学目标

1、通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大

自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接

班人和建设者。

2、通过学习，培养学生的唱歌能力，做到音高，节奏准确，咬

字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度，提

高学生的完美意识，培养学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能

力。

3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生

热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音

乐作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。

4、歌曲欣赏时，要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，

了解常见的音乐体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品，欣赏课

对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对

音乐作品的了解。

5、在音乐知识的学习上从基础的调式、音阶、音程等学起，让

学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;

五、教学措施

1、音乐课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”的过程，

以培养学生的兴趣为主从而提高学生的积极主动性。

2、相互渗透，融合教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、本学期课外第二课堂，计划以训练合唱为主，培养学生的表

演能力和团结协作能力。

六、教学进度

9月份：第一单元月亮颂

第二单元说唱天地

10月份：第三单元西洋乐话

第四单元：神州大地

11月份：第五单元：环球之旅

12月份：第六单元：冬之舞

希望你能喜欢这篇九年级音乐教学计划范文。

一、学情分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、

音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之

中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱

的现象减少了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着

年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的

乐曲，他们有时还是会耐不住性子。

二、教材分析

本学期共有八课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩

的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》。其中

演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出

色的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱

等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，

以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美

观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、教学目标?

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱,五线谱有趣，

能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，

或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民

族乐器和西洋乐器，并