三年级上册综合实践活动教案-4走进我的家乡 长春版.pdfVIP

《走进我的家乡》

教学目标:

1.通过引导学生关注家乡的人文风情和自然景观，帮助他们了解家乡，认识家乡，

培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感态度。

2.通过自主搜集资料，初步学会整理获得的信息，学会和他人积极沟通和交流，

向他人介绍、推荐自己的家乡。

教学重难点:

重点：让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情，引导学生关注自己的家乡，建立

对家乡的自豪感。

难点：利用搜集的资料，向别人介绍、推荐自己的家乡。

教学准备:

1.把自己了解的家乡景观、美食或传统文化以图片的形式上传至班级群。

2.小组合作收集家乡风景名胜资料，建立档案。

教学过程：

一、导入

师：同学们，上节课我们了解了咱们家乡安徽的地理位置，认识了一些安徽的特

产，可谓收获不少。其实，安徽还是个风景秀丽，人杰地灵的好地方，这节课我

们就一起去探访我们美丽的家乡，感受她的魅力。（出示课题）

师：课前老师收到了同学们发来的图片，了解了你们心中家乡最美的地方。老师

你们发来的图片中选取了一些，现在请同学们认真看，PPT上出示了哪位同学上

传的图片就请哪位同学站起来用一句话简单地介绍图片上的内容。（出示图片，

学生介绍，师相机评价：

1.黄山景色秀丽，怪石嶙峋，不愧为“天下第一奇山”

2.沱湖的螃蟹质优味美，营养丰富，也是杨老师的最爱。

3.天堂寨最有名的就是水了，“东南第一清白地，山是本色水是源”这是对天

堂寨水的真诚赞美。

4你介绍的是合肥的包公园，包拯贴面无私，清正廉洁，是当时老百姓的父母官。

5美丽的天柱山被誉为“江淮第一山”是世界地质公园。

6.黄梅戏起源于湖北，但发扬于安徽。一首“天仙配”让黄梅戏红遍大江南北。

师：看来，咱们家乡不仅风光秀丽，还是一个拥有浓厚传统文化气息的地方。来，

让我们一起走进家乡，去欣赏欣赏她那迷人的芳姿。（播放旅游宣传片）

师：同学们，看了这个视频你有什么感受吗？（指名、评价）看来大家都被这段

视频震撼住了。咱们安徽的风景名胜确实吸引着很多中外游客。

二、开展活动

1．建立档案

师：其实我们的家乡不仅景观闻名远扬，咱们的美食和文化也是闻名遐迩，课前

老师已经让“风景组”、“风味组”和“文化组”分别为家乡的景观、美食和传统

文化建立了档案，现在请同学们先小组内交流交流，待会请各小组分别上台展示

你们作品。

（1）学生交流

（2）各小组上台汇报，师相机评价。

师：我们先请“风景组”第*小队的组员们上台展示，同学们欢迎。（评价：黄山

风景区景色秀丽，怪石嶙峋，不愧被誉为“天下第一奇山”啊！你们的档案建立

的非常美观，老师要为你们颁发一张“最佳视觉效果奖”）有请“风味组”的第*

小队成员。（采访试吃的同学）（评：感谢“风味组”为我们带来的美食，他们让

我们尝到了最美味的佳肴，我们把“最佳贡献奖”颁发给他们。现在我们用热烈

的掌声有请“文化组”的第*小队上台展示他们的作品。（评：你们跳的可真棒，

早就听说咱们班的孩子能歌善舞的，今天真是百闻不如一见。老师要把“最佳表

演奖”颁发给你们。由于时间关系我们还有三小组没有展示他们的作品，但是老

师发现这三组的成员们在聆听其他组的展示时听得非常认真，认真倾听别人的发

言也是一种美德。老师把“最具美德奖”证书颁发给你们。来，请你们把你们作

品展示给大家看看，你们看，他们做的多么棒啊，大家也把掌声送给他们。）

师：刚才老师尝了“风味组”的组员们推荐的黄山烧饼，这烧饼固然美味，但老

师钟爱的却是咱蚌埠最有名的小吃，你们知道是什么吗？（播放图片）你们都吃

过吧？说能来说说它的味道（指名）用两块撒上葱和芝麻的油酥烧饼夹上油炸过

后的里脊肉，再涂上适合自己口味的酱料，咬一口，哇！真是人间美味啊！我发

现已经有同学在咽口水了，除了烧饼夹里脊，你还知道咱蚌埠有什么特色的美食

吗？（指名交流）

师：是啊，蚌埠的美食还有很多，因为这些美食太有名了，有几位食客把它编成

了一首脍炙人口的歌谣，我们来听听。（播放歌曲和ppt）

2.体会方言韵味

师：你们听，咱们的美食用方言唱出来之后就更有味道了。说起方言啊，咱们的

蚌埠话特别的有意思，老师现在想和你们来玩一个游戏，老师出示一些词语，你

们在下面的选项中选出这个词语相对应的蚌埠方言，好吗？（进行游戏）那你们

能地道的发出它的读音吗？来，咱们跟着他一起来说一说（评：哎呀，你的蚌埠

话说的太有味道了我发现你简直可以做蚌埠形象大使了。大家听听，他说得多

地道啊。我觉得蚌埠话中你说的最好听。）

师:因为你们蚌埠话说得太有味了，老师没听够，