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O外语教学与研究

浅谈故事教学法在高中英语教学中的应用

赵峰

摘要：在众多现代教学方法中，故事教学法因其独特作用，在高中英语教学领域逐渐受到重视。故事

教学法，通过讲述和分析故事来进行语言教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生的语言综合运

用能力。在传统教学法中，学生往往成为被动的知识接受者，但故事教学法能够将学生变为积极的参与者。

通过故事，学生能够在轻松愉快的氛围中学习语言，同时也能更好地理解文化背景和情境语境．从而在无形

中提高语言应用能力。基于此，文章首先阐述故事教学法的定义，随后分析故事教学法在高中英语教学中

的应用意义，再分析当前高中英语的教学现状，最后分析故事教学法在高中英语教学中的应用策略。

关键词：故事教学法；高中；英语教学

中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1673—8918(2024)18—0123—04

随着教育理念的不断更新，高中英语教学也应用语境。让学生在特定的语言环境中学习和运

在探索更为有效的教学方法。故事教学法作为一用英语。这种方法不仅关注语言知识的传授，更

种创新的教学策略，在英语教学中的应用越发显重视学生语言技能的综合运用。在高中英语教学

示出其独到之处。这种方法不仅符合学生的认知中，故事教学法通过丰富的故事情节、人物对话和

规律，更符合语言学习的特点。通过故事，教师可背景描述，帮助学生理解和掌握语言结构、词汇和

以有效地将语言知识、文化背景和情感态度融为表达方式．同时也能够加深学生对英语文化和社

一体。为学生创造一个更加真实、生动的语言学习会环境的理解。实施故事教学法，通常伴随着一

环境。此外，故事教学法也能有效促进学生批判系列互动性强的教学活动。如角色扮演、故事复

性思维和创造性思维的发展．这对培养学生的综述、情景讨论等。这些活动不仅提高了课堂的趣

合语言运用能力具有重要意义。因此，探讨故事味性，也提升了学生的英语综合能力。

教学法在高中英语教学中的应用，对提升教学质二、当前高中英语的教学现状

量和效果具有重要的理论和实践价值。当前．高中英语教学现状在多方面展现了其

一、故事教学法的定义特点与挑战。首先，随着教育改革的深入，英语教

故事教学法，是一种以故事为核心的语言教学逐渐从传统的应试教育模式转向注重学生综合

学策略。它在高中英语教学中的应用特指利用各能力的培养。在这一背景下，教学内容和方法都

种形式的故事来辅助和丰富英语教学内容。这种在尝试更加多元化和实用化的转变。例如．越来

方法的基本原则是通过讲述和分析故事．使学生越多的学校开始重视听说能力的培养．并引入了

在理解和吸收语言知识的同时，增强语言实际应真实的语言环境和情境．以提高学生的语言运用

用能力。在高中英语教学中，故事通常包括寓言、能力。然而，在这一转型过程中，一些问题也逐渐

传说、民间故事、现代短篇小说等多种形式，旨在湿现。由于传统应试教育的长期影响．部分学校

通过吸引学生的注意力，提高学生对语言学习的和教师在教学理念和方法上仍然偏重于语法和词

兴趣。故事教学法强调在教学过程中创设情境和汇的机械记忆，忽视了语言实际应用的训练。这

作者简介：赵峰(1984～)，男，汉族，安徽宿州人，安徽省泗县第三中学，研究方向：高中英语。

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