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新时代高职体育文化育人功能的研究

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唐晓刘晨

摘?要：在新課改背景下，体育学科已经在职业教育中得到了高度重视，但从整体上来看，大多数职业院校都将体育教学的重心放在知识、技能等方面，对于体育文化建设及其育人功能却并不关注，而这也严重影响了职业院校体育教育的实际效果，为此，本文对新时代高职体育文化的育人功能进行了分析，并围绕如何发挥高职体育文化育人功能展开了探讨。

关键词：高职院校?体育文化?育人功能

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高职体育文化是指高职校园文化与体育文化的融合，同时也是校园文化的重要组成部分，其不仅蕴含着深厚的精神内涵，同时也能够与德育教育、审美文化教育以及素质教育结合起来，帮助高职学生得到更好的发展，对于新时代高职体育文化育人功能的研究是非常具有现实意义的。

1?新时代高职体育文化育人功能的体现

1.1德育功能

高职体育文化蕴含了新时期职业教育改革背景下高职院校对学生身心健康发展的深切期望，而这一期望中，高职体育文化的德育功能也得到了充分体现。首先，体育活动具有很强的趣味性，能够吸引人们参与其中，而在参与体育活动的过程中，人们也会不可避免地与他人进行交流、互动，这一参与过程不仅能够帮助学生建立核心的人际关系，同时还可以让学生树立积极、自信的生活态度，形成健康、完整的人格[1]。其次，体育运动一直强调“友谊第一，比赛第二”的竞技精神，通过对各类体育活动的参与，高职学生也同样会受到这种竞技精神的影响，形成善良、宽厚、宽容的性格品质。最后，体育运动虽然具有着一定的娱乐性，但同时也具有着强身健体的功能，因此在终身体育意识的影响下，学生能够充分意识到体育运动与身体健康之间的关系，并以强身健体为目的主动参与到体育活动中来，树立热爱生活、热爱生命的人生观。

1.2美育功能

体育运动是对运动员身体素质与精神风貌的充分反映，而从美学的角度来看，体育运动中运动员的身体造型、线条、肌肉、肤色等则体现了人体美，因此无论是观看体育运动还是参与体育运动，高职学生对于美的认识都会更加深入、全面，这也正是体育文化美育功能的充分体现。另外，对于普通人来说，很多职业体育都具有着高难性、造型艺术性以及配合默契性的特点，这使得人们在观看体育运动的过程，往往会沉醉其中，并产生不同寻常的快感，而这种快感则正是人在发现美感后所产生的心理反应。由此可见，人们能从体育运动中感受到强烈的美感，而在体育文化的影响下，其审美能力自然也会随之得到提升。

1.3素质教育功能

新时期的体育文化不仅具有着德育、美育功能，同时也能够对高职学生实现良好的能力素质教育。首先，除日常体育教学外，高职院校通常还会定期举办运动会、篮球赛、足球赛等各种体育比赛活动，在这些比赛活动中，学生们都会为了获取更好的名次而努力拼搏，其胜负欲与好胜心也会被充分调动起来，即便是面对成绩落后的困境，也会努力寻找机会。通过这一过程，高职学生的意志品质能够得到磨砺，并形成顽强拼搏、永不言弃的体育精神，而这种优秀的意志品质对学生未来成长与职业发展也是很有帮助的[2]。其次，经过数千年来的发展，体育运动变得越来越多样化，而在这些体育运动中，有很大一部分都属于团队运动，这类体育运动要想取得胜利，不仅需要个人的出色发挥，同时还要依靠团队间的密切配合与协同作战。在团队合作的过程中，所有队员都会向着团队胜利这一统一的目标而努力，并为了大局而学习理解他人、宽容对待队友的失误，因此在体育文化的影响下，学生会逐渐形成优秀的团队意识、合作意识以及集体主义精神，这对学生未来的人际交往以及工作都非常有利。此外，在体育活动中，最重要的就是要遵守规则，如果违反规则，运动员就必然要接受惩罚甚至是品尝失败的苦果，因此在体育文化的熏陶下，学生还能够逐渐形成规矩与规则意识，并学会如何去接受规则、了解规则、遵守规则，这种能力素养在法治时代是非常重要的。

2?发挥高职体育文化育人功能的有效策略

2.1加快校园体育文化建设

高职体育文化虽然具有着德育、美育以及素质教育的功能，但要想将这些育人功能充分发挥出来，却不能仅仅依靠学生自身的理解与感悟，而是要从精神、思想、素质、情感等多方面入手，将体育文化集中凸显出来，并引导学生对其真正产生认同感，从而在校园内形成良好的体育文化氛围。从具体上来，高职院校首先需要将体育文化融入到日常体育教学中来，要求教师对体育文化内容进行强调，让学生能够对体育文化有所了解。其次，则是要充分利用论坛、微博、微信公众号等多媒体手段，对体育文化、体育活动中的经典实例进行宣传，让学生能够充分意识到体育文化的重要性，认同体育文化，并对校园