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《认识区域》活动探究学案

学习目标

结合实例，理解区域的概念及特点，了解区域的划分和类型；

2.通过青藏高原各地理要素的案例分析理解地理环境的整体性，并举例说明区域的差异性和开放性。

自学提纲：

［探究活动1：区域的含义］

（1）读课本“甘肃省年降水量分布”和“甘肃省干湿区的划分”两图，讨论问题：

甘肃省特殊的地理位置，使其在我国地理分区中占有重要地位。从图中读出甘肃省所跨的干湿区，明确划分各干湿区的依据：

（2）归纳区域含义。区域是指 ，是人们在的基础上按一定划分出来的；区域具有一定的、、，有明确的 ，其内部某些特征 ，并与其他区域有所区别。

东部季风区西北干旱半干旱区

东部季风区

西北干旱半干旱区

青藏高寒区

按划分

按 划分我国地势三级阶梯

第一级阶梯

第二级阶梯

第三级阶梯

按 划分

发达地区和欠发达地区

发达国家和发展中国家

按划分

东亚文化区

中东和北非文化区

欧美文化区

（4）跨出理解误区。阅读课本后，回答下列问题：

区域划分只能按照一项自然因素或一项人文因素来进行吗？

［探究活动2：区域的类型］

（1）列表比较区域类型：

区域类型

概念

划分

举例

均质区

功能区

（2）读课本“不同空间尺度的区域”图，回答下列问题：

①说出图中三级空间尺度区域的大小和它们之间的从属关系。

=2\*GB3②图中各区域分别属于均质区还是功能区？

（3）一些区域的形成与自然环境关系密切。读课本“中国汉语方言区分布”图，回答下列问题：

①本地属于什么汉语方言区？

②汉语方言区的划分依据是什么？它们属于均质区还是功能区？

③说说汉语方言与自然地理环境之间的联系。

［探究活动3：区域的特征］

整体性：区域内部各地理要素之间

整体性：区域内部各地理要素之间 、 ，构成一个统一的整体。

差异性： 和 在空间分布上的差异性是地球表层最显著的特点之一。各区域内部有 性，各区域间普遍存在 性。

开放性：区域并不是 的，而与其他区域有着 ，使地理空间呈现出开放性特点。

（2）读课本“青藏高寒区整体性”图，理解区域的整体性。

①说出各地理要素之间的相互关系，说明其“高”和“寒”的整体特征。

②模仿青藏地区，设计西北地区的联系图表，说明其“干旱”的整体特征。

（3）读课本“区域之间经济要素流动示意图”，理解区域的开放性。

①区域之间存在开放性的前提是什么？开放性的表现是什么？

②图示区域之间的差异性表现在发达区域城市数量 规模 ，有 方面的优势；落后区域城市数量 规模 ，有 方面的优势。

（4）经济全球化是区域开放性的表现。阅读“知识窗——经济全球化”，说出经济全球化的含义、结果及影响因素。

三、探究导航

1、任何区域都有明确的边界吗？

2、区域之间存在差异性，区域内部是否存在差异性？

四、课堂评价练习

一、预习检测

1、关于区域的叙述，正确的是（）

A．区域是以单一指标为依据划分的

B．区域均占有一定的空间，有明确的区位特征

C．区域内部各组成要素的特征互不相同

D．区域划分必须按照自然要素的特征来划分

2、我国跨温度带和干湿区最多的省级行政区是（）

A．陕西 B．四川 C．甘肃 D．新疆

3、下列区域的划分中，以单一指标为依据的是（）

=1\*GB3①热量带=2\*GB3②干湿区=3\*GB3③我国三大自然区=4\*GB3④文化区

A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=3\*GB3③C．=2\*GB3②=4\*GB3④D．=3\*GB3③=4\*GB3④

4、以下区域属于均质区的有（）

①我国北方方言区②我国北方旱作农业区 ③京津唐工业基地④东北平原区⑤浦东新区

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤

5、下列区域中，区域特点的描述最具体、最详细的是（）

A．东部沿海经济地带 B．长江三角洲地区

C．长江沿岸经济地带 D．浦东新区

6、位于中部经济地带和东部季风区的省级行政区是（）

A．陕西、河南、重庆B．山西、河南、四川

C．内蒙古、河北、山东D．湖北、吉林、江西

7、我国下列区域既是按单一指标划分，又属于均质