高中生物说课稿.pdfVIP

⾼⾼中中⽣⽣物物说说课课稿稿

关于⾼中⽣物说课稿模板集锦七篇

作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，很必要精⼼设计⼀份说课稿，借助说课稿可以提⾼教学质量，取得良好的教学效果。

那么⼤家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下⾯是⼩编收集整理的⾼中⽣物说课稿7篇，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⾼⾼中中⽣⽣物物说说课课稿稿篇篇1

⼀、说教材

（⼀）教材的地位与作⽤：

《细胞增殖》是⼈教版⾼中⽣物（必修）1的《分⼦与细胞》这⼀模块的第六章第⼀节内容。这⼀节分两个课时，我今天

的说课内容是第⼀课时，主要是学习细胞周期的概念和丝分裂的过程及意义。本章的学习，是学⽣从前⾯⼏章了解了细胞⽣

命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产⽣、发展和消亡的过程。因此，本章的学习需要以前⼏章的内

容作基础。另外，细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、丝分裂等概念与必修2中关减数分裂的内容联系很密切，同时，丝

分裂作为细胞分裂的⼀种基本⽅式，是学⽣以后学习减数分裂和遗传定律的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要

基础。

（⼆）教学⽬标

1知识⽬标：

1）、模拟探究细胞⼤⼩与物质运输的关系，探讨细胞不能⽆限长⼤的原因。

2）、简述细胞⽣长和增殖的周期性。

3）、概述丝分裂的过程和各阶段的重要特征，尤其是DNA和染⾊体规律的变化。

2能⼒⽬标：

1）尝试⽤模拟实验⽅法进⾏科学探究。

2）凭借丝分裂过程图，图⽂结合，培养学⽣的识图能⼒及形象思维能⼒。

3）通过分组构建染⾊体模型，培养学⽣动⼿操作能⼒与合作能⼒。

4）通过⽤曲线图描述DNA和染⾊体数量的变化规律，培养学⽣分析问题的能⼒。

3情感⽬标：

1)通过实验操作，使学⽣养成实事求是、⼀丝不苟的科学态度和精神。

2)通过对实验数据的分析和实验结果的讨论，使学⽣养成批判性思维的能⼒。

3)通过细胞增殖过程的学习，树⽴科学的⽣物进化观点和辨证唯物主义世界观。

（三）教学重点、难点

1.教学重点

（1）细胞⽣长和增殖的周期性。

（2）真核细胞丝分裂的过程中染⾊体⾏为和数⽬的变化，以及DNA数量的变化。

2.教学难点

（1）细胞表⾯积和体积之⽐与物质运输效率的关系。

（2）真核细胞丝分裂过程中，各个时期染⾊体⾏为和数⽬的变化，以及DNA数量的变化。

3、重难点的突破策略：

1通过染⾊体模型观察与制作，设计模拟实验和制作动态的多媒体课件，使抽象的问题具体化，形象化，复杂的问题简单

化。

2编顺⼝溜（例如：膜仁消失显两体）帮助学⽣记忆丝分裂各阶段染⾊体的⾏为。

3利⽤曲线图形象化的来表⽰丝分裂过程中DNA和染⾊体数⽬的变化，攻克重难点。

⼆、说教法

1、学情分析

1⾼中⽣抽象思维和综合思维能⼒较初中已了较⼤发展但还不成熟，已形成了较好的学习⾃主性和主动性。

2学⽣初中时已学过“细胞通过分裂产⽣新细胞”，但对细胞分裂的了解还⾮常浅显，总体来说⾼⼀学⽣⽣物基础知识少，

所以要充分利⽤前五章学⽣对于细胞的结构和功能的学习为基础，从培养兴趣⽅⾯展开，调动学⽣的积极性。

2、教法设计

1）、这部分内容理论性强，抽象复杂，我会要求学⽣做好课前预习⼯作。

2）、探究式教学法：通过模拟实验探究，指导学⽣应⽤数学知识及对⽐推理的⽅法分析实验数据，并引导学⽣⽤联想的

⽅法把模拟实验结果迁移到真实细胞上。采⽤“探究—发现”

3)、直观教学法：通过多媒体辅助教学，增强教学的直观性，使学⽣更好地从感性认识上升为理性认识。

4)、模型教学法：利⽤⾃制的染⾊体等物理模型以及数学模型，以曲线描述数量变化规律，以图解突出重点。

三、说学法

课堂上采⽤⾃学法、讨论法、归纳法、模型构建法等,激发学⽣积极思维,主动探索知识,对重难点知识能更好的理解和掌握,

落实好教学⽬标.

四、说教学过程

设疑导⼊：通过图⽚与⽇常⽣活现象引出⽣物学问题，根据学⽣现的知识⽔平，创设问题情景，讨论“与⿏相⽐，⼤象

的个体很⼤，是不是组成⼤象的细胞体积特别⼤？⽣物体为什么能由⼩长⼤？”等产⽣原因。

1归纳：⽣物体的⽣长包括:细胞⽣长增⼤细胞的体积和细胞增殖增加细胞的数量

2质疑：为什么⽣物体⼤多数是由很多体积⼩的细胞组成的，不是由少数体积⼤的细胞组成？为什么细胞不能⼀直⽣长

形成⼤型单细胞⽣物？

3设计意图：通过讨论使学⽣深⼊思考，培养质疑求实的态度