人教版初中物理八年级下册第九章第三节《大气压强》微课程设计脚本.docVIP

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教学思路：

关键字

大气压

所属系列课程

重庆优质资源

学科/适用范围

物理/八年级下

教学目标

（1）了解大气有压强

（2）了解由于大气压的客观存在而产生的现象

（3）了解测量大气压强的方法；了解大气压强的大小和单位

课程简介

本微课程是关于沪科版八年级下册第八章压强，第三节空气的力量微课，主要讲授了什么是大气压，能证明大气压存在的相关实验，以及测量大气压的实验——托里拆利实验和标准大气压的大小，讲授了大气压与生活的紧密联系。

微课结构

（可选）

知识点

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解说词

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字幕

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画面要求

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时间

备注

（可选）

一、片头

无

无

3s

开场白

无

大家好，我是来自重庆市礼嘉中学校的老师刘依倪，这节课，让我们一起来学习沪科版八年级物理第八章第三节——空气的力量。

第八章压强

空气的力量

八年级物理

授课人：刘依倪

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10s

二、导入

无

首先，让我们来看一个神奇的魔术表演，这是一个普通的易拉罐，接着我们往上面浇上一些普通的水，同学们，不普通的事情发生了，我们看到普通的易拉罐居然自己变形了，那么这个魔术的秘密就在于本节课要学习的大气压强

无

播放实验视频1

30s

呈现学习目标

学习目标

让我们一起来看一下我们的学习目标，了解大气有压强；

了解由于大气压的客观存在而产生的现象；了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。

了解大气有压强；

了解由于大气压的客观存在而产生的现象

；了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。

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20s

三、正文讲解

知识回顾

液体因有流动性而具有压强

同学们，在之前我们对液体的压强进行了探究，液体受到重力作用且具有流动性，因此液体内部存在压强，那么，就好像鱼不知水，我们生活在大气中也时常忽略大气对我们的作用，同学们是否猜测过，大气，同样有重力，同样也有流动性，是否大气内部也存在着压强呢？

液体受到重力的作用且具有流动性，因此液体内部存在压强

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30s

小资料

马德堡半球实验

如何让看不见摸不着的大气压“现出原形”来？我们一起来认识一个人，德国马德保市的市长格里克，格里克一边从政一边进行着自然科学的研究，有一天，他进行了一个震惊世人的实验。

格里克出生于马德堡贵族家庭，就读于莱布尼兹，耶拿大学和莱顿大学。他曾在军队中以工程师身份服役，曾于1646年~1676年间任马德堡市市长。这时他一方面从政，一方面从事自然科学的研究。1654年5月8日，进行了马德堡半球实验，证明了大气压强的存在并展示了大气压强的巨大。当年的进行实验的两个半球仍保存在慕尼黑的德意志博物馆中。

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30s

小资料

马德保半球实验

1654年5月8日，格里克拉出了16匹大马，仅仅用于拉开两个贴在一起的空心铜半球，两个半球不用任何粘合或链接装置，居然让16匹健壮的马拉得精疲力尽才拉开，拉开半球的时候，空心铜球发出巨大的响声，这就是著名的马德堡半球实验。原来，格里克将两个空心半球合在一起的时候，抽走了空心球中的空气，那么现在同学们知道为什么铜球这么难拉开了吗？没错，正是由于大气压强，铜球内部没有空气，铜球内外就有了一个巨大的压强差，大气压强将两个铜球紧紧扣合在一起，力量如此之大，16匹马才能拉开。而正是马德保半球实验，证实了大气压强的存在。

1654年5月8日，德国马德堡市的市民们看到了一件令人既惊奇又困惑的事情：他们的市长奥托·格里克，把两个直径35.5cm的空心铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用两队马（每队各八匹马）向相反的方向拉两个半球，如图所示。当这16匹马竭尽全力终于把两个半球拉开时，竟然像放炮一样发出了巨大的响声。这就是著名的马德堡半球实验。

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1min

大气压强

大气压强成因

所以，我们现在知道了，大气由于受到重力且存在流动性，也具有压强，大气压强简称为大气压或气压。那么老师刚刚进行的实验，其实是在用冷水浇易拉罐，气体热胀冷缩，冷水让易拉罐内的气体收缩，内外同样形成了压强差，外界的大气压就将易拉罐压变形了。

大气由于受到重力且存在流动性，具有大气压强，大气压强简称为大气压或气压

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30s

大气压强

大气压强的方向

通过之前的学习，我们也知道，液体内部各个方向都有着压强存在，比如这个小方块在水中，四面八方都受到了水的压强，那么，大气对于浸在其中的物体压强方向又是怎样的呢？

大气对于浸在其中的物体压强方向？

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30s

实验探究

大气压强的方向

让我们用一个实验来看一下，我们的实验器材有纸杯、水和一张卡纸。

首先我们将卡纸覆在纸杯口上，倒转纸杯，我们观察到卡纸掉落在地上。

如果用水将杯口打湿再盖上去，纸片依然会掉落下来。