2024-2025学年高一英语上学期第二课时第9周教学设计.docx

2024-2025学年高一英语上学期第二课时第9周教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一英语上学期第二课时第9周教学设计

2.教学年级和班级：高一英语一班

3.授课时间：2024年11月2日上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习英语国家文化相关知识，学生能够增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较等思维活动，学生能够提高思维的逻辑性和批判性，培养独立思考的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够提高学习英语的兴趣和积极性，养成良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括：ambition,dedication,inspiration,potential,significant,obstacle,contribute,meaningful,pursue,aspect。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法学习：本节课重点语法是现在分词作定语。例如：“Hisambitionistobecomeasuccessfullawyer.”学生需要理解现在分词作定语的用法及构成。

（3）句子结构：本节课重点句子结构为复合句。例如：“Despitetheobstacles,hepursuedhisdreamwithdedication.”学生需要学会使用复合句表达意义。

（4）听力理解：学生需要能够听懂并用英语回答关于个人目标和梦想的问题，如：“Whatisyourambition?”,“Whatobstacleshaveyoufacedinpursuingyourdream?”

（5）口语表达：学生需要能够用英语表达自己的目标和梦想，并能够就相关话题进行讨论，例如：“IhaveadreamofbecomingateacherbecauseIwanttomakeadifferenceinpeopleslives.”

2.教学难点：

（1）词汇掌握：难点词汇包括：ambition,dedication,inspiration,potential,significant,obstacle,contribute,meaningful,pursue,aspect。学生可能对这些词汇的用法和搭配感到困惑。

（2）语法理解：现在分词作定语的用法可能对学生来说较为复杂，如：“Hisambitionistobecomeasuccessfullawyer.”学生需要理解现在分词作定语的用法及构成。

（3）句子结构：复合句的构造和使用可能对学生来说较为困难，如：“Despitetheobstacles,hepursuedhisdreamwithdedication.”学生需要学会使用复合句表达意义。

（4）听力理解：学生可能在听力材料中遇到生词或复杂句子结构时感到困难，影响对整体内容的理解。

（5）口语表达：学生可能在表达自己的目标和梦想时，词汇选择和句子组织方面存在困难，如：“IhaveadreamofbecomingateacherbecauseIwanttomakeadifferenceinpeopleslives.”

为帮助学生克服这些难点，教师可采用以下教学方法：

-通过图片、例句、词组搭配等方式，让学生在具体语境中学习词汇。

-运用实例、图表、互动练习等教学资源，让学生更好地理解现在分词作定语的用法。

-提供简单句型和过渡词汇，引导学生构建复合句，提高句子表达能力。

-采用听写、角色扮演等教学活动，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-鼓励学生进行小组讨论，分享彼此的目标和梦想，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、笔记本电脑、音响设备、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件、在线词典。

3.信息化资源：英语学习网站、教学视频、教学音频、电子书籍、在线测试平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、口语表达、互动游戏、任务型学习、项目式学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《动词时态》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用不