习作：身边那些有特点的人 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

习作：身边那些有特点的人教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：习作：身边那些有特点的人

2.教学年级和班级：语文三年级下册统编版

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升观察能力：学会观察身边的人，发现他们的特点，培养对生活中人物的敏感度。

2.增强表达能力：学会用生动的语言描绘人物的特点，提高写作水平。

3.提高思维能力：通过分析身边人物的特点，培养学生的逻辑思维和分析能力。

4.培养审美情趣：通过欣赏和评价身边有特点的人，提升学生的审美情趣。

5.增强文化意识：了解和传承我国丰富多彩的文化，培养学生的文化意识。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子和词汇来表达自己的思想和感受。他们在二年级的时候已经学习了《我的家人》、《我的学校》等作文课程，对人物描写有一定的了解和掌握。然而，学生在描写具体人物时，往往存在以下问题：

1.观察不细致：学生在日常生活中对身边的人和事缺乏细致的观察，很难发现人物的具体特点，导致写作内容空洞、泛泛而谈。

2.表达不准确：部分学生在表达人物特点时，词汇运用不当，不能准确地描绘人物的外貌、神态、动作等，使得作文表达效果不佳。

3.思维局限：学生在思考人物特点时，往往局限于表面的特征，缺乏深入挖掘和分析，使得作文内容显得肤浅。

4.审美情趣有待提高：学生在评价身边人物时，往往注重外在美，忽视内在美的发现和欣赏，需要引导学生在作文中表现人物的内在美。

5.文化意识不强：学生在作文中很少涉及人物的文化背景和传统，需要在教学过程中引导学生关注和了解身边人物的文化特点。

针对以上问题，本节课的教学设计将注重培养学生的观察能力、表达能力、思维能力、审美情趣和文化意识，通过实例分析、小组讨论、示范写作等方式，引导学生发现身边那些有特点的人，并运用生动的语言描绘出来。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印机、教学光盘、教学素材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、人物描写范文、在线字典、相关文化背景资料。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、写作练习、互评互改、反馈与指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“身边那些有特点的人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“身边那些有特点的人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“身边那些有特点的人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“身边那些有特点的人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何观察和描述身边有特点的人，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享实例等活动，让学生在实践中掌握观察和描述的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享实例等活动，体验观察和描述的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何观察和描述身边有特点的人。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何观察和描述身边有特点的人，掌握相关的写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“身边那些有特点的人”课题，布置适量的课后作业，巩