历史思维成就历史高考(王宗琦).pptVIP

“学会历史思维，成就历史高考”;35.有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在

A．推动欧盟内部统一市场的开展

B．消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒

C．促进了欧盟对外贸易额的增加

D．稳固了欧洲在世界经济中的领导地位;交流提纲;历史思维的形成;历史思维的形成;24.中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，说明自己“承天”而“子民”，官员、百姓那么祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后

A．君主专制缘于宗教权威

B．政治统治借助于人伦秩序

C．皇权至上促成祖先崇拜

D．祭天活动强化了宗法制度;历史思维的形成;历史思维的形成;根据麦迪森的估计，在公元1世纪，中国的汉朝和欧洲的罗马帝国处于同一开展水平，人均收入水平根本一致，而且直到1820年，中国仍是世界最大的经济体，GDP总量仍占世界份额的32.4%。多数学者认为18世纪中叶英国工业革命的主要条件，中国早在14世纪的明朝初年就已几乎全部具备了。但是，工业革命没有在中国产生。于是在英国发生工业革命以后，中国的经济迅速从领先于西方变为远远落后于西方。

;“李约瑟之谜”。

其一、为什么中国科技水平和经济开展在历史上一直遥遥领先于其他文明？其二、为什么中国科技和经济现在不再领先于世界水平？

“韦伯疑问”。

提出了为什么工业革命发生在英国，而没有发生在曾经孕育过资本主义胚胎的中国？

;钱学森之问

为什么中国的教育不能培养出杰出人才？;历史思维的形成;历史思维的形成;考生眼中的高考试题

〔《中史参》2014年第7期〕;大学想要怎样的新生;大学需要怎样的新生;大学需要怎样的新生;大学需要怎样的新生;大学需要怎样的新生;25．唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武那么天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代

A．皇帝的好恶决定宗教兴亡

B．道教的社会影响最大

C．儒学的政治地位最为稳固

D．佛教的社会根底薄弱;26．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性

A．本质是善B．本质为恶

C．非善非恶D．本善习远

;中国古代政治史;中国古代经济;中国古代经济;中国古代文化;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;中国近现代开展历程;世界古典文明;世界近现代文明历程;世界近现代文明历程;世界近现代文明历程;世界近现代文明历程;世界近现代文明历程;;历史思维的培养

;历史思维的培养;历史思维的培养;40．〔25分〕阅读材料，完成以下要求。

材料一宋应星〔1587～约1666年〕青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

——摘编自潘吉星《宋应星评传》等;材料二牛顿〔1643～1722年〕自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，成认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广