1.1.3 第几（教学课件）-一年级上册数学（人教版2024秋）.ppt

5以内数的认识和加、减法第3课时第几人教版2024秋一年级上册1.1~5的认识学习目标Learninggoals01初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验，激发学习数学的兴趣。感知“第几”的相对性，明确数事物的方向决定事物的排列顺序，培养学生的观察能力、语言表达与交流的能力。理解“第几”的含义，会用“第几”表示事物的排列顺序，能正确区分“几”和“第几”。知识目标情感目标技能目标正确区分“几”和“第几”。重点难点素养理解“几”和“第几”的含义。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties结合实际生活，理解基数和序数，感受语言的魅力和数学学习的乐趣。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02排一排从小到大从大到小探究新知Explorenewknowledge03第几的含义他们在做什么？文明排队第几的含义一共有（）人在排队。5第几的含义一共有（）人在排队。5你是怎么数的？√√√√√从前往后数第几的含义一共有（）人在排队。5你是怎么数的？√√√√√从前往后数排在第（），他前面有（）人，后面有（）人。第几的含义一共有（）人在排队。5你是怎么数的？√√√√√从前往后数排在第（），他前面有（）人，后面有（）人。第1第2第3第4第5第几的含义一共有（）人在排队。5你是怎么数的？√√√√√从前往后数排在第（），他前面有（）人，后面有（）人。2第1第2第3第4第513第几的含义一共有（）人在排队。5你还可以提出什么问题？排在第（），他前面有（）人。第1第2第3第4第5从前往后数54几和第几一共有（）人在排队。5“一共5人”里面的“5”和“排在第5”里面的“第5”意思一样吗？排在第（），他前面有（）人。第1第2第3第4第5从前往后数54不一样几和第几一共有（）人在排队。5排在第（），他前面有（）人。第1第2第3第4第5从前往后数54“一共有5人”中的“5”表示人的总数，不随数数方向的不同而改变；“排在第5”中的“第5”表示其中一个人的位置，与数数的方向有关。几和第几一共有（）人在排队。5总人数不变，还是5人。从后往前数○○○○○第几的含义一共有（）人在排队。5排队顺序发生了变化。从后往前数第1第2第3第4第5○○○○○排在第（），4排在第（）。1讨论总结①“几个”表示事物数量的多少;“第几”表示事物排列的顺序。②确定第几时，先确定数数的方向，再从1开始数，数到几，事物的排列顺序就是第几。课堂检测Classroomtesting04目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业*************