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第1章原子结构元素周期律素养检测2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（鲁科版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章原子结构元素周期律素养检测2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（鲁科版2019）

教材分析

本课程设计基于2023-2024学年新教材高中化学必修第二册，同步教学设计（鲁科版2019）。本章节主要内容是原子结构与元素周期律，是化学学科中的重要概念。通过本章节的学习，学生将能够理解原子的基本结构，掌握元素周期律的规律，并能够应用这些知识来解释和预测化学现象。

本章节的内容与学生的已有知识有一定的关联性，但需要通过本课程的设计来进一步深化学生的理解。在教学过程中，我会结合课本中的实例和练习题，引导学生通过观察、实验和思考来发现和理解原子结构和元素周期律的规律。同时，我还会设计一些实际案例分析，让学生能够将所学的知识应用到实际问题中，提高他们的应用能力。

在教学过程中，我会注重启发式教学，鼓励学生提出问题、思考问题，并通过小组讨论和互动交流来促进学生的主动学习。同时，我还会及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固知识，提高学习效果。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，发展学生的科学思维，增强学生的科学素养，培养学生解决实际问题的能力。

此外，学生将能够将所学知识应用到实际问题中，如预测化学反应、分析物质的组成等，增强他们的科学素养。通过解决实际问题，学生将能够培养解决实际问题的能力，提高他们的实践应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringgradelevelstudentshavelikelybeenexposedtobasicatomictheory,includingtheconceptofprotons,neutrons,andelectrons.Theymayalsohavesomeunderstandingoftheperiodictableanditsorganizationbasedonatomicnumber.However,theirknowledgeofatomicstructure,particularlythesubatomicparticlesandtheirinteractions,maybelimited.Additionally,studentsmaynotbefamiliarwiththeconceptofelement周期律anditsimplicationsforchemicalpropertiesandreactions.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsmaybeinterestedinthepracticalapplicationsofchemistryandhowitrelatestotheworldaroundthem.Somestudentsmayhaveanaturalcuriosityaboutthemakeupofsubstancesandenjoyhands-onexperiments.Othersmaybemoreauditoryorvisuallearnersandpreferexplanationsanddemonstrations.Itisimportanttocatertothesedifferentlearningstylestoensuremaximumengagementandunderstanding.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Oneofthemainchallengesstudentsmayfaceisgraspingtheabstractnatureofatomicstructureandtheconceptofelement周期律.Theideathatthepropertiesofelementsarerepeatedinapredictablepatterncanbedifficulttoconceptualizeforsomestudents.Additionally,thecomplexityoftheatomicnucleusandthe