命题类型（五）漫画类-2025年高考语文作文五大命题类型及备考策略.pptx

高考作文五大命题类型（五）漫画类

漫画类作文漫画，往往用简单而夸张的手法来描绘、表现生活或时事。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法，俨然社会生活的“哈哈镜”，构成幽默诙谐的画面或画面组，或讽刺，或赞扬，或映射生活中的现象，或针砭问题，或揭示世人普遍心理，或寄寓常识、哲理。漫画的内容指由图画中的人、事、现象或文字构成的具体意思、表层意思；漫画的寓意指漫画材料所寄托、隐含的意旨。??“云深不知处，只在此山中”，漫画作文，立意隐含于画面内容之中。因此，如何观察漫画内容，进而颖悟其中寓意，至关重要。读懂漫画，即就是将漫画转化为文字，在此基础上抓住画面核心内容，联系社会现实进行立意。

漫画类作文在审题立意时一般可运用如下思维图标，掌握漫画类的审题立意漫画类作文

一、整体观察（题目、文字、布局、形象）（1）题目：有些漫画画面内容繁杂，元素众多，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，立意时难免会有如堕五里雾中之感，有难以取舍的惶惑，这就需要结合漫画的标题，去芜取精，去伪存真，确定立意的最佳角度。如漫画《鸡教鸭游泳》，根据标题，可确定立意：外行指挥内行，以其昏昏，使人昭昭，讽刺不学无术者，好为人师者等。而有些学生无视标题，仅仅依据画面中讲台上的鸡老师，立意为：勇于尝试、挑战自我。有些学生根据讲台下听讲的鸭学生，立意为：转益多师、不耻下问。不结合标题，立意时往往会信马由缰，偏题立意。（2）文字：关注漫画中人物的语言、台词、独白等，如2019年漫画《最后一课上的师生情》中老师的话语“你们看看书吧，我再看看你们！”，言为心声，令人破防，无疑是立意的关键。“你在我的航程上，我在你的视线里”，本题旨在引导学生细数求学时代师生和谐共处的暖闻，回顾成长历程，学会感恩那些深情凝望、长情陪伴的师长，以我手写我心，而不是只看到画面是哪个教师高高在上、学生伏案苦读，进而立意为批判应试教育。

一、整体观察（题目、文字、布局、形象）（3）布局：按照一定的顺序来观察漫画内容，才不至于遗漏其中的要素，不能目之所及，于匆匆一瞥之间，率尔立意，尤其是多幅漫画构成的画面组，要注意其横向、纵向联系。如2016年高考漫画作文“巴掌与吻”，显然以纵向比较为宜。从同一个孩子的角度来观察，一名孩子成绩从100分降为98分，家长的态度从吻到巴掌，从赞赏到惩罚；另一名孩子成绩从58分到61分，家长的态度从巴掌到吻，从惩罚到赞赏。通过纵向比较，可立意为：漫画解释了社会上、教育中普遍存在的唯分数论现象，以及教育中的简单粗暴现象，折射出家长们的急功近利的教育心态。如果横向比较，显然并非最佳角度，难以言之成理，偏离漫画作文的命意。。（4）形象：如2016年高考“巴掌和吻”，画面中，除了谁都会关注的赫然醒目的分数外，孩子脸上的吻和掌印，以及孩子的肖像不同、外貌不同，都需要注意。当然，在聚焦细节的同时，也要整体感知，不可“只见树木，不见森林”，一叶障目而不见泰山。如一看到“吻”“巴掌”，立意为家庭教育中不可溺爱孩子，显然偏离题意。

二、类比想象（对应何种生活现象）在类比想象时时，须得鱼忘筌，不落言筌。不要拘泥于漫画中揭示的某一现象，而应充分联想，缘事而发，类比延伸，努力发掘漫画给予我们的对生活现象的启示。如《巴掌和吻》，除了反思唯分数论的应试教育的“半亩方塘”，还可以有很多高格立意，均可言之成理，令人服膺。如漫画中，从100分到98分，稍稍下降，招致家长掌掴，而58分到61分，何异于从“百步”到“五十步”，而家长顿时心花怒放，由此可联想到现实生活中的“棒杀”“捧杀”等现象，呼吁人们无论是对教育，对孩子，还是对明星、公众人物，还是对待社会现象，都应耐心、理性、温厚、宽容、开明。特别提醒：写作时，一定要有材料意识，一般在开头部分(第一段或第二段)要引述概括材料，在论证过程中还要或显或隐地回扣材料。

(2016·全国乙)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

联系现实立好意①莫唯分数论，多元评价乃教育正道。②奖罚不是教育的终极武器。③教育者也要接受再教育。④教育者要注重多元评价方式。⑤暴力教育要不得。

让教育抹去“唯成绩”之殇“十年树木，百年树人。”教育本应是饱浸时光的历练与成长，为何今日因成绩单上的冰冷数字就成倍加青睐亦或拳脚相向？不应苛求完美亦不应满足于沦为中庸，呵护成绩背后的成长，让教育抹去“唯成绩”之殇。稍有退步就严加责打、稍有长分就大赞特赞，成绩单已成多少孩子的心情“晴雨表”。100分到98分不代表没有努力，55分到61分也不意味着多么用功，但在以成绩论英雄的教育中，一切解释似乎都苍白无力。但就在这样的追求高分中，我们又收获了什么？凭借高分才能进入的大学中犯罪率却逐年上升；《最强大脑》中比赛分数超高的李云龙却在失败面前不堪一击；为追求出