3.1 做个追梦少年（教学设计） 七年级道德与法治上册 （统编版2024）.pdf

七年级上册3.1做个追梦少年教学设计

课题3.1做个追梦少年单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册

课标课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个

人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”

要求

本课在认识中学阶段是人生的新起点、发展的新阶段基础上，鼓励学生追求自己的人生梦想。

教材本课是上一课时的升华，引导学生从改变自己扩展到改变世界。和学生一起讨论梦想的作用、

分析少年梦想特点，鼓励学生勇于追梦；引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力

架起梦想与现实之间的桥梁，建立努力就有改变的生活信念。

七年级学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，朝气蓬勃充满朝气，但认知能

力，思维方式、社会经验等都有待进一步发展。他们对新的生活充满了好奇，期待在新的集

学情

体中展现一个新的自己。少年时期正处于做梦的年龄，梦想会有很多，而且多变。少年的梦

分析

天真无邪，充满生长的力量。少年多梦，但缺乏行动与坚持，许多梦想，由于没有去努力，

最后变成了空想。

(1)政治认同:通过阅读典型事例懂得拥有梦想的重要性，通过对中国梦的思考能将个人梦

与中国梦相结合，规划初中生活之后的发展路径与内容;

(2)道德修养:知道编制人生梦想是青少年时期的重要生命主题，体验梦想的力量，培养积

核心

极的生活态度;

素养

(3)健全人格:通过对梦想与现实的讨论，知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，

目标勇于追梦，相信努力就有改变，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。

(4)责任意识:通过活动认识到有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现个人梦与中国梦

付出自己的努力，承担自己的责任。

重点梦想的作用、特点

难点梦想的作用、特点

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课温故知新学生思考感悟，教用视频引入，

怎样做更好的自己？师鼓励学生积极吸引学生兴趣。

观看视频参与。

讨论思考:少年的

你有梦想吗？

引入课题:3.1做个追梦少年

讲授新课(PPT图片+材料呈现)学生分享梦想，

生活观察使学生认识到

小分享：你的梦想是。人人都有梦想，

是什么契机让你产生这个梦想？形象地理解梦

也许你的梦想是……材料阅读想的含义和对

师生归纳：1.梦想的含义AP17