作文主题08 节日民俗（教学设计）-2024-2025学年六年级语文作文主题训练.docx

作文主题08节日民俗（教学设计）-2024-2025学年六年级语文作文主题训练

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文作文主题训练

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容设计

1.教学目标

（1）让学生了解和掌握节日民俗的相关知识，培养学生对传统文化的认识和理解。

（2）通过作文训练，提高学生的写作能力和表达能力。

2.教学重点

让学生能够运用所学知识，写出有关于节日民俗的作文。

3.教学难点

如何引导学生深入理解节日民俗的内涵，并将其运用到作文中。

4.教学过程

（1）第一课时

导入：通过提问方式引导学生回顾已学的关于节日民俗的知识，激活学生的思维。

新课内容：讲解节日民俗的起源、发展以及各个节日的习俗特点，引导学生深入理解节日民俗的文化内涵。

练习：让学生根据所学内容，写一篇关于节日民俗的短文，要求能够表达出节日民俗的特色和文化内涵。

（2）第二课时

复习：回顾上节课的内容，检查学生的学习效果。

作文训练：让学生根据所学的节日民俗知识，自选一个节日，写一篇关于该节日民俗的作文。要求能够运用所学的知识，表达出节日民俗的特色和文化内涵。

讲评：对学生的作文进行讲评，指出作文中的优点和不足，引导学生进一步提高写作能力。

三、教学资源

1.教材：《语文》六年级上册

2.辅助材料：相关节日民俗的图片、视频等资源

四、教学评价

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、创新思维、表达交流和审美鉴赏。

1.文化认同：通过学习节日民俗的相关知识，使学生对我国的传统文化产生认同感，增强民族自豪感。

2.创新思维：在作文训练中，鼓励学生运用创新思维，从独特的角度描述节日民俗，展现个性化的表达能力。

3.表达交流：通过写作练习，提高学生的表达交流能力，使学生能够用文字准确、生动地描述节日民俗的特点和文化内涵。

4.审美鉴赏：培养学生对优秀作文的审美鉴赏能力，使学生在欣赏他人作品的过程中，提高自己的写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于节日民俗的基本知识，对一些传统节日的起源、习俗有一定的了解。同时，学生也具备一定的写作基础，能够运用文字表达自己的观点和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对传统文化充满了好奇心，尤其是与自己生活密切相关的节日民俗。在学习能力方面，学生们具备较高的思维活跃性和创造力，能够独立思考和提出问题。在学习风格上，学生们喜欢生动有趣的教学方式，乐于参与互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何将节日民俗的具体内容与自己的感受和思考相结合的困难。此外，如何用恰当的语言表达出节日民俗的文化内涵和特色也是一个挑战。另外，部分学生可能对传统文化了解不深，需要教师在教学过程中给予更多的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解节日民俗的起源、发展以及各个节日的习俗特点，引导学生深入理解节日民俗的文化内涵。

（2）讨论法：在课堂上，教师组织学生就节日民俗的相关话题进行讨论，激发学生的思考，提高学生的表达交流能力。

（3）案例分析法：教师呈现一些优秀的关于节日民俗的作文案例，让学生进行分析评价，从而提高学生的写作水平。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示节日民俗的相关图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂管理，如发布任务、收集作业等，提高教学效率。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线百科等，自主查找关于节日民俗的相关知识，培养学生的信息素养。

（4）写作软件：教师推荐学生使用写作软件，如文本编辑器、作文评价工具等，帮助学生提高写作能力和自我修改能力。

（5）互动平台：教师利用互动平台，如班级群、论坛等，与学生进行线上交流和互动，了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解节日民俗的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习节日民俗内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确节日民俗教学目标和节日民俗重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保节日民俗教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习节日民俗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入节日民俗学习