2021年八年级物理下册《压强》导学案-新人教.doc

2019年八年级物理下册《压强》导学案新人教版

学习目标

=1\*GB3①理解什么是压力，了解压力与重力的区别。

=2\*GB3②理解压力作用效果跟哪些因素有关。

=3\*GB3③了解压强的概念、公式和公式中各物理量的名称、单位和符号，知道压强单位的物理意义。

学习重点：压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算。

学习难点：压强在生产、生活中的应用．

教学过程

1：课题导入

（1）压气球

=1\*GB3①将气球放在桌面上，将压力小桌桌面朝下放在气球上。然后在小桌上慢慢加上几盒勾码，气球没有爆破。

问题情境：气球为什么没有爆破呢？

=2\*GB3②如果把压力小桌的桌腿朝下压在气球上，在桌面上加上一盒勾码，气球会爆破吗？

=3\*GB3③演示：气球爆破。为什么？

（2）钉木板比赛

找一个女生和一个健壮的男生在讲台上进行压钉子比赛。分别给他们一块木板和钉子（男生的钉子是圆头的，女生的钉子是尖头的，不告诉学生），让他们用力往木板上压钉子。

问题情境：你觉得谁在木板上戳的洞比较深？

结果女生获胜。为什么？向大家展示两颗钉子的不同。在上面的演示中气球和木板受到的力，我们称之为压力。

1、定义：垂直作用在物体表面上的力。

2、提问：方向怎样？（垂直于被压物体的表面）

3、提问：作用点在哪里？（在被压物体上）

教师在投影上展示三副图片，并画出第一个的压力示意图，作适当的讲解。

4、教师要求学生对学生的板演进行评价。

5、压力与重力有什么区别？

组织学生用手边的铅笔作实验，体会“笔尖处比笔尾处疼”。

2、问题情境：

结合这个小实验和刚才的压气球和钉钉子实验分析一下，压力的作用效果与哪些因素有关？

3、引导学生小组讨论，交流。

4、实验探究

让学生思考：

（1）观察什么来比较力的作用效果？

（2）在受力面积相同时，怎样改变压力的大小？

（3）在压力相同时，怎样改变受力面积的大小？

4、给出实验器材，要求学生以小组为单位，分组进行实验探究。

1、用大屏幕向学生出示自学提纲：

（1）压强的物理意义是什么？

（2）压强的定义是什么？

（3）压强的定义式是什么？

（4）压强的定义式中压力和受力面积的单位是什么？压强的单位是什么？

（5）压强的单位Pa的物理意义是什么？

学以致用

用大屏幕出示练习题：

比一比，谁的压强更大？

跳芭蕾舞的的女孩：体重475N、与地面接触的面积是9.5cm2。

四脚站立的大象：体重60000N，每只脚掌的面积为600cm2。

让学生利用公式分析如何增大或减小压强。

学生交流后，教师总结，并用幻灯片展示增大和减小压强的方法

教师用大屏幕播放影片

要求学生注意观察：

影片中哪些地方采用了哪些方法来增大或减小压强？

六、板书设计

§1.压强

一、压力

1、定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

2、方向：垂直于被压物体的表面。

二、压强：

1、定义：物体单位面积上的受到压力叫压强。

2、公式：p=F/S

3、单位：帕斯卡、帕、Pa

4、物理意义：表示压力的作用效果。

5、增大或减小压强的方法