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语言文化化创新比较研究文第12期
二语习得中日语写作的学习策略探究
黄陈林
（铜仁职业技术学院，贵州铜仁554300）
摘要：该文通过问卷调查，考察并分析了遵义仁怀市第五中学（高中）、贵州大学（本科）两所学校的初级、中高
级日语学习者的写作学习现状。研究结果表明，学习者阅读量少，写作熟练度不够；母语对第二语言习得既存在促
进的效果，又造成了“负迁移”现象；应试写作痕迹明显；对写作课重视程度较低等现象。同时，分析得出影响学习
者写作能力的因素，并提出了改善学习者学习方法的策略。
关键词：二语习得；日语写作；母语“负迁移”；学习策略
中图分类号：文献标识码：文章编号：（）（）
H36A2096-4110202204c-0032-04
ResearchonLearningStrategiesofJapaneseWritingin
SecondLanguageAcquisition
HUANGChenlin
（TongrenPolytechnicCollege,TongrenGuizhou,554300,China）
Abstract:Throughaquestionnairesurvey,thispaperinvestigatesandanalyzesthecurrentsituationofwriting
learningofJapaneselearnersattheelementary,middleandadvancedlevelsinNo.5MiddleSchoolofRenhuai,Zunyi
(seniorhighschool)andGuizhouUniversity(undergraduate).Theresultsshowthatlearnersreadlessandwriteless
skillfully.Theirmothertonguenotonlypromotestheirsec
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