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第五单元《展示设计作品欣赏》精品教案

课题

展示设计作品欣赏

单元

第五单元

学科

美术

年级

八年级上册

学习

目标

了解设计、展示设计含义，目的及视觉传达设计基本要领

了解展示设计形式及设计手段，特点及功能

欣赏及点评不同形式下的展示设计作品

重点

学习了解展示设计的相关内容

难点

欣赏及点评不同形式下的展示设计作品所呈现的视觉效果及感受

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

生活中的哪些商品或商店个让你印象最深刻？

你还记得哪些城市的大型活动中的场景？

请相互之间交流说说，印象深刻的原因。

随着科学技术的不断进步和艺术观念的不断更新，视觉传达设计变得更加新颖、丰富的表现形式改变我们的生活方式及新的视觉感受。一起来学习与欣赏展示设计作品。

思考问题并互相之间进行交流。

抛出问题引导学生思考，并引入本节课的学习内容

讲授新课

想一想

我们是如何对外界事物进行感知的？为什么这些外界事物能让我们留下深刻的印象？

我们感知事物的途径：视觉、听觉、触觉。

能让我们留下深刻印象的场景是源于：设计。

设计：

对生活创造性的诠释，以自己特有的语言展现着对人的生存，工作及休闲状态的尊重，通过作品来体现人们对生活环境的理解，通过一切“美”的形式展示人们对美好生活的追求。

展示设计？

将确定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。

一种以信息传达为目的，集多种科技为一体的综合性空间视觉传达设计。

展示设计目的？

传播展示主题，营造展示空间，形成强大的视觉冲击力是展示设计的重要目的。

展示设计形式：

展览会、商业环境、博物馆、演示空间

展示设计手段：

广告，模型，标志，印刷，摄影，文字，包装。

视觉传达设计的基本要领：

内容与形式要协调统一

时间与空间要多样有序

设计理念要有个性特征

创造是一种独特而整体的展示情调，是吸引观众的重要手段之一。

如今展示在材料，结构，组装等方面朝着高科技，轻便化及复用式方向发展。

思考问题的答案，了解学习设计，展示设计含义及目的

学习了解展示设计的目的，形式及设计手段，视觉产达设计的基本要领

抛出问题引导学生主动思考的习惯，引入设计及展示设计的概念，让学生对展示设计有更深入的认识。

讲解展示设计的目的，形式及设计手段，视觉产达设计的基本要领，带领学生深入探究展示设计的内容

欣赏与鉴析

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整体采用有机玻璃板、泡沫板等材料制造展示的设计模型，形象直观地体现设计者的构思和创意。

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展示作品将众多不同的玩具胶黏合在一起，并处理成弧状，仿佛具有运动的感觉，给人强烈的视觉冲击感。

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左图展示设计富有动感，独特的道具设计，暗喻汽车产品所具有的速度与良好性能，完美契合了产品内在品质。

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展示作品采用高纯度，易拆装的轻质材料为道具主框架，通过模块化设计，展现出工业产品所具有的独特美感。

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新颖别致的展示道具设计，极大地加深了观众对品牌的良好印象。

现代展示设计十分注重整体效果，任何一件展具的设计都力图在材料，色彩和风格上与展示主题和展示环境达到高度的和谐统一。

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文化艺术中心内部从综复杂的结构设计，对比强烈的色彩运用，其表现符合特定功能要求的多元化的展示空间。

欣赏不同形式下的展示设计作品

带领学生欣赏不同形式下的展示设计作品，感受其作品呈现的视觉效果

课堂思考

展示设计与视觉传达有着怎么样的关系？相互之间交流说说。

现代展示利用形态，色彩，材料，照明，音响，文字等等方面新形式，新技术，新成果，全面调动观众的视觉，听觉，触觉等一切感知能力，形成“人”与“物”的互动交流，两者之间是相辅相成的。

思考展示设计与视觉传达之间的关系

引导学生主动思考的习惯并讲解其答案

综合探究

现代展示设计十分注重整体效果，任何一件展具的设计都力图在材料，色彩和风格上与展示主题和展示环境达到高度的和谐统一。

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文化艺术中心内部从综复杂的结构设计，对比强烈的色彩运用，其表现符合特定功能要求的多元化的展示空间。

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现代展示不仅注重展厅内部设计，还将展示的意念延伸到室外，与周围的环境融为一体，拓展了传播空间，加大宣传力度。

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展示尽量减少展架及展牌的占地面积，扩大展示空间。

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推展品牌形象是现代展示的一个重要目的。

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长安商场电器专卖区，商场服装专卖区

想一想：

展示设计区应具有什么功能和特点？请根据上述欣赏的不同展示设计进行总结。

展示设计区功能与特点

特点：具体独特的创新性，材料，结构组装等向着高科技，轻便化和复用式的方向发展。

功能：宣传产品及品牌，美化展示效果，推动商业经济发展，知识教育传递。

欣赏现代展示设计的整体效果及呈现的视觉效果

思考展示设计应具有的功能及特点

讲解现代展示设计的整体效果及其特点，并带