三年级英语下册 Unit 5 Family Activities Lesson 3 教案2 人教新起点.docx

三年级英语下册Unit5FamilyActivitiesLesson3教案2人教新起点

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教新起点三年级英语下册Unit5FamilyActivitiesLesson3教案

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识，并培养良好的学习习惯。通过学习本节课内容，学生将能够：

1.听力理解：学生能够听懂并理解关于家庭成员及其活动的对话，能够根据语境理解词汇和句型的用法。

2.语言表达：学生能够运用所学的词汇和句型，描述家庭成员的活动和特点，能够流畅地进行简单的口语交流。

3.文化意识：通过学习不同家庭成员的活动，学生能够了解并尊重不同的文化背景，增强跨文化交流的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，来帮助自己更好地理解和记忆所学内容。

5.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够发展批判性和创新性思维，能够主动提出问题并寻找答案。

三、学情分析

三年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经学会了基本的日常用语，能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们对英语学习充满了好奇心和热情，但同时也存在一些困难。

首先，学生在语言表达方面存在一定的挑战。虽然他们能够理解和使用一些基本的词汇和句型，但是在使用英语进行描述和表达时，他们可能会遇到词汇量的限制和语法结构的困难。因此，在教学过程中，需要提供足够的词汇和句型支持，帮助他们更准确地表达自己的意思。

其次，学生在听力理解方面也存在一些困难。他们可能对一些地道的口语表达和语速较快的对话理解起来比较困难。因此，在教学过程中，需要通过重复和慢速的方式来帮助他们更好地理解听力材料。

此外，学生在学习习惯和行为习惯方面也有所不同。有的学生学习习惯较好，能够积极参与课堂活动，认真完成作业；而有的学生则可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。对于学习习惯较好的学生，可以适当增加挑战性的任务，激发他们的学习兴趣；对于学习习惯较差的学生，需要加强课堂管理，引导他们养成良好的学习习惯。

对于本节课的内容，学生可能对家庭成员和活动有一定的了解，但是可能没有涉及到描述家庭成员活动的表达方式。因此，在教学过程中，需要通过图片、实物等辅助材料，帮助学生理解和运用所学的词汇和句型。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。本节课可以通过展示家庭成员的照片或视频，让学生描述他们的活动，从而引导学生运用所学的词汇和句型。

（2）互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家庭成员的活动，从而增强学生的交流能力和团队合作精神。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用英语。教师可以设计一些有趣的任务，如让学生制作家庭成员的活动时间表，从而提高他们的动手能力和实际运用英语的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、动画、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣和积极性。教师可以播放家庭成员的活动的视频，让学生在观看的过程中学习英语。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。教师可以利用教学软件进行听力训练，让学生在模拟的语境中提高听力理解能力。

（3）实物教具：运用实物教具，让学生更直观地理解和掌握英语。教师可以准备一些家庭成员的玩具或图片，让学生通过触摸和观察，学习相关的英语词汇和句型。

（4）小组合作：通过小组合作，让学生在讨论和交流中学习英语。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家庭成员的活动，从而提高他们的交流能力和团队合作精神。

（5）评价机制：运用评价机制，激发学生的学习动力和自信心。教师可以设置一些小奖品或表扬，奖励那些在课堂上表现积极、学习进步的学生。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员和相关活动词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己