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第五课走进纸的世界（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动

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课程基本信息

1.课程名称：第五课走进纸的世界

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第10周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解纸张的制作过程和种类。

2.探索纸张在生活中的应用。

3.培养学生爱护纸张、节约用纸的意识。

教学步骤：

1.导入（5分钟）

利用图片、实物展示不同的纸张，引导学生思考：你们知道这些纸张是如何制作的吗？它们有什么不同？

2.纸张制作过程及种类（10分钟）

介绍纸张的制作过程，包括原料、工艺等，并展示各种类型的纸张，如打印纸、手工纸、皱纹纸等。

3.纸张在生活中的应用（15分钟）

通过图片和实物展示，让学生了解纸张在日常生活中的广泛应用，如书籍、报纸、包装等。

4.小组讨论：如何节约用纸（10分钟）

将学生分成小组，讨论如何在生活中节约用纸，分享各自的经验和想法。

5.制作环保纸作品（5分钟）

利用废纸、报纸等材料，指导学生制作简单的环保纸作品，如小纸盒、书签等。

6.总结与反思（5分钟）

让学生分享本节课的收获，引导他们认识到纸张的重要性，培养爱护纸张、节约用纸的良好习惯。

教学评价：

1.学生对纸张制作过程和种类的了解程度。

2.学生对纸张在生活中的应用的认识。

3.学生在小组讨论中提出的节约用纸的方法。

4.学生制作的环保纸作品的质量。

核心素养目标

1.提升学生对纸张文化的认识，培养对传统文化的尊重和传承意识。

2.增强学生的实践操作能力，通过制作环保纸作品，激发创新思维和动手实践能力。

3.培养学生的环保意识，引导他们关注资源节约和环境保护，形成绿色生活的观念。

4.培养学生团队协作精神，通过小组讨论与分享，提高沟通能力和合作能力。

5.增进学生对生活中物品的观察与思考，培养问题解决能力和生活实践能力。

学情分析

三年级上册的学生在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已具备一定的生活常识，对纸张有基本的认识，但对其制作过程、种类及环保意义了解有限。

-学生在课堂上接触过简单的手工制作，具备一定的动手能力，但对纸张制作工艺的深入了解不足。

2.能力层面：

-学生在观察、思考和表达能力方面逐步提高，但分析问题和解决问题的能力有待加强。

-学生具备初步的团队合作意识，但在实际操作中，沟通协调和分工合作能力有待提高。

3.素质层面：

-学生在道德素质方面，尊重老师和同学，具备良好的学习态度，但环保意识较弱，需要引导和教育。

-学生在心理素质方面，对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试，但面对挫折和困难时，容易产生挫败感。

4.行为习惯：

-学生在日常学习中，已养成按时完成作业、认真听讲的习惯，但在课堂互动和自主学习方面，部分学生表现不足。

-学生在生活中，对废纸、废弃物处理不够重视，存在浪费现象，需要加强环保教育。

对课程学习的影响：

1.学生对纸张制作过程和种类的了解有限，可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。因此，教师需要通过生动的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣。

2.学生在团队合作能力方面的不足，可能会导致在小组讨论和制作环保纸作品时，出现沟通不畅、分工不明确等问题。教师应引导学生学会倾听、表达和协作，提高团队合作能力。

3.学生的环保意识较弱，可能会对课程目标的实现产生影响。因此，教师需要通过课堂教育和实践活动，培养学生的环保意识，使他们认识到节约用纸的重要性。

4.学生在课堂互动和自主学习方面表现不足，可能会影响课程效果的发挥。教师应注重激发学生的主体作用，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图片，向学生介绍纸张的制作过程、种类及环保意义，使学生在短时间内获取大量知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享生活中节约用纸的方法，提高学生的问题解决能力和沟通能力。

-实验法：指导学生动手制作环保纸作品，让学生在实践中掌握知识，培养创新思维和动手操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示纸张制作过程的视频和图片，让学生更直观地了解纸张制作工艺。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物展示：准备各种类型的纸张和环保纸作品，让学生亲手触摸和观察，增强他们对纸张的认识。

具体实施：

1.讲授法：

-通过PPT展示纸张制作过程的图片和简短文字说明，让学生了解纸张的起源、原料、制作工艺等。

-结合生活实际，讲解纸张在各个领域的应用，引导学生认识到纸张的重要性。

2.讨论法：