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学生课外读物管理制度（珍藏版）

为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，

充分发挥课外读物育人功能，切实做好课外读物推荐和管理

工作，让学生与好书为伴，浸润书香，读书圆梦，我校制定

以下课外读物遴选制度。

一、指导思想

以—为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为

本”的素养教育理念；以“功课改为契机”，深化研究课堂

教学，提高课堂教学效率和质量,切实减轻学生过重的作业

承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的深

化实施。

二、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求，

开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香

校园，指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书

的良好氛围。

三、课外读物管理监督小组

学校成立“课外读物”工作领导小组，统畴推进学校课

外读物管理工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师

思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积

极参与，起到先锋作用。

学校“课外读物”工作领导小组

组长：XXX（校长）

副组长：XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（副校

长）、XXX（教导主任）

组员：各学科主任，各班班主任

四、具体实施工作

（一）学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办

法》的要求，开展校园读书活动，图书馆定时向学生开放，

在教室设立读书角，给每个班级提供一张书柜共享健康书籍

等。建设书香校园，让读书成为师生的生活习惯，营造爱读

书、读好书的良好氛围。

（二）未经学校审定的书刊一律不得进入学校。任何教

师不得组织学生购买使用盗版图书.教材和各种违规书刊及

教辅材料。坚决杜绝强制学生统一购买教辅资料及加重学生

负担的情况。

（三）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新

剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的

图书。

（四）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程

序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人

员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责

审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜

性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出

评议意见;学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，

确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

（五）图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、

内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上

（六）既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，

又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分

发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启

迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到

良法善治的目标。

（七）加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书

角，要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。

（八）为保障校园文明教学环境和学生身心健康发展，

特制订课外读物进校园审核制度。

1、对违反以上规定学生，没收书籍，予以警告处分。

2、上课期间严禁阅读与课程无关课外读物。

3、定期检查手机、平板电脑。不允许携带储存不良信

息的手机和平板电脑进入校园。

4、校园内不得张贴广告及商业宣传标语及口号。

5、各种刊物进入校园，须报请校长批准，教务处备案。

经学校批准后方可进入校园。

（九）重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容，

持续推进阅读工程，保障晨诵、午读时间，上好阅读课。

（十）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展

“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为

缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语

文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好

书、善读书的好习惯。

五、加强监管

（一）加强组织保障，推进学生五项管理管理常态化。

学校成立五项管理领导小组，负责学校学生五项管理工

作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，

使本校学生五项管理工作良性发展。

（二）建立监督检查机制。

加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应