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中学体育足球-足球脚内侧踢球教学设计教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中学体育足球-足球脚内侧踢球教学设计教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自中学体育课程中足球项目的教学章节，着重于足球脚内侧踢球的技巧。教学内容与课本中“足球基本技术”章节紧密相关，包括脚内侧踢球的动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。具体内容涉及脚内侧踢球的站位、踢球时的脚部动作、身体协调以及踢球力量的控制。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了足球的基本规则、基础技巧和体能训练，对足球运动有了初步的理解和实践经验。在此基础上，通过本节课的学习，学生将深化对足球脚内侧踢球技术的理解，提高个人技术水平，为后续的战术配合打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：运动能力，通过足球脚内侧踢球的实践，提高学生的动作技巧与身体协调性；健康行为，通过足球运动，增强学生的体质，促进身体健康；体育品德，培养学生团队合作精神，尊重对手，公平竞技的态度。这些目标与新教材中强调的体育学科核心素养相契合，使学生在掌握足球技术的同时，全面提升体育素养，形成积极向上的运动习惯和健康生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握足球脚内侧踢球的核心技巧。具体包括以下细节：

-脚内侧踢球的正确站位：要求学生了解站位对踢球方向和力量的影响，掌握合适的站位距离和角度。

-脚部动作：学生需学会如何通过脚内侧部位触球，以及踢球时的脚部摆动和跟进动作。

-身体协调性：强调身体平衡和协调性在踢球过程中的重要性，包括踢球前的身体调整和踢球时的重心转移。

-力量控制：指导学生如何根据踢球距离和需求调整踢球力度，实现精准传球或射门。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对以下内容的掌握和运用：

-脚内侧踢球的精细动作：学生往往难以准确把握踢球部位的触球点和力量释放，需要通过反复练习和指导来突破。

-身体协调性的提升：对于部分学生来说，保持身体平衡和协调性是一大挑战，尤其在快速运动和对抗中。

-力量与角度的控制：学生在控制踢球力量和方向时，容易出现偏差，需要通过专业指导和实践来提高。

-实战中的应用：将脚内侧踢球技术应用于实际比赛中，学生需要理解不同情境下的技术运用和战术配合。

举例说明：

在“脚部动作”的教学中，教师可以通过以下步骤帮助学生突破难点：

a.分步骤演示脚内侧踢球的脚部动作，强调触球点和踢球瞬间的脚部姿势。

b.让学生进行慢动作练习，以加深对技术动作的理解和感受。

c.通过对比示范，指出学生在动作中可能出现的错误，并提供纠正方法。

d.设计有针对性的练习，如踢球准确性测试，帮助学生掌握动作要领，提高技术水平。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了体育课本中足球技术章节的相关内容。

-提供足球脚内侧踢球的动作要领和练习方法的教材资料，以便学生课前预习和课堂参考。

2.辅助材料：

-准备足球脚内侧踢球的动作分解图片，展示踢球过程中的关键步骤和脚部姿势。

-制作足球脚内侧踢球技术的教学视频，通过慢动作和不同角度的演示，帮助学生直观理解技术细节。

-设计图表，对比展示正确与错误的踢球动作，以便学生识别和纠正自身技术中的不足。

-收集足球比赛中脚内侧踢球的实战案例分析，以加深学生对技术运用场景的理解。

3.实验器材：

-提供足够的足球，确保每位学生都能在实践环节中参与操作。

-准备标志盘、锥桶等辅助教学器材，用于设置练习场地和指导学生站位。

-确保训练场地和设备的安全性，如检查足球的气量和完好性，避免因器材问题导致的学生受伤。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为理论教学区、分组讨论区、实践操作区等不同功能区域。

-在实践操作区，合理布局训练场地，确保学生在练习时既能保持安全距离，又能观察到其他学生的动作，以便相互学习和纠正。

-设置分组讨论区，鼓励学生就脚内侧踢球技术进行交流和探讨，促进团队合作和共享经验。

-在理论教学区，配备多媒体设备，以便教师展示辅助材料，提高课堂教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解足球脚内侧踢球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“脚内侧踢球在比赛中的应用场景有哪些？”激发学生思考，为课堂学习足球脚内侧踢球技术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习足球脚内侧踢球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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