人教四年级上册数学《角的度量》PPT教学课件.pptxVIP

第3课时角的度量人教版数学四年级上册课件3角的度量

复习导入12这两个角哪个大？要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。∠2比∠1大多少呢？∠3比∠4小多少呢？要想解决这个问题，你有什么好办法吗？这两个角哪个大？∠2＞∠1∠3＜∠4

探索新知探究点1认识量角器角的计量单位是“1度”,用符号“1°”表示。人们将圆平均分成360份1°其中每1份所对的角的大小就是1度，记作1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器

探索新知中心0°刻度线内圈刻度0°刻度线外圈刻度刻度线仔细观察，量角器上有什么?

探索新知中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度00

当堂练习小试牛刀1．填一填。(1)将圆平均分成360份，将其中(??)份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是(??)，记作(??)。(2)测量角的大小，要用(??)，它是把半圆分成(??)等份制成的。11度1°量角器180

当堂练习(3)请在下图中填出各部分名称。(??)?(???)中心0°刻度线

探索新知探究点2测量角的大小小组讨论:怎样测量下面这个角的度数?50°0

探索新知用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.0度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。60重合重合点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。

探索新知1.其中一条边与0°刻度线重合，看角度数时就看另一条边对应的刻度。2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。

当堂练习小试牛刀2.量出下面各个角的度数。你能发现什么？∠1＝_____∠2＝_____∠3＝______∠4＝_____155°25°155°25°

当堂练习1．(易错题)猜猜下面两个角的度数。(1)有一条边与90°刻度线重合(???)50°

当堂练习(2)有一条边与0°刻度线重合?????????(???)45°或135°

当堂练习2.用量角器量出每个三角形中各角的度数，再分别求出每个三角形三个角的度数之和。你发现了什么规律？∠1＋∠2＋∠3=()∠1＋∠2＋∠3=()我发现：____________________________。180°180°三角形的三个角的度数和是180°

课堂总结归纳总结：用量角器量角的步骤：“两重合、一对应”两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

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