活动2 我的动画我做主 教案 沪科版信息技术七年级下册.docVIP

信息技术活动2我的动画我做主

课题

我的动画我做主

单元

第三单元

学科

信息技术

年级

七年级

教材

分析

该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了计算机基础知识、网络应用与安全、后期处理软件使用等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，沪科版初中《信息技术》七年级第2学期教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。

教学

目标

1、信息意识：能够辨别在动画制作中使用的不同数据类型，如图像、声音和文本。

2、计算思维：能够学会分析和规划动画项目，包括故事板设计、角色设定以及动画场景布局。

3、数字化学习与创新：能够学习如何利用数字工具进行创新性表达，尝试新颖的动画艺术风格和技术特效。

4、信息社会责任：能够探索数字媒体的道德和合法性问题，以及如何在动画内容中推广文化多样性和包容性。

重点

一、设计并撰写动画脚本

二、制作动画

难点

1、制作动画

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。作为中学生，我们应该以身作则，不仅要为保护环境、建设美丽中国贡献自己的一份力量，也要善于运用掌握的知识与技术，宣传保护环境的重要性。

在本活动中，我们将围绕“保护环境”这一主题，创作一则公益动画。引导人们关注环境问题，从身边的小事做起，保护环境。

观看通过老师讲解和学生观看视频了解生活中的动画制作。

帮助学生理解数码动画制作概念，打开课堂。

讲授新课

03确定主题内容

我们生活的地球面临的环境问题日益严重，如图3-2-1所示。物种灭绝、植被破坏、土地退化、空气污染、森林面积减少、海洋污染等问题频出。保护环境涉及方方面面，生活中我们可以做到节约用水、垃圾分类、爱护花草树木等。其中垃圾分类是当下的一个热点，我们将制作一个宣传垃圾分类的动画，普及垃圾分类的知识。

说说做做

以小组为单位进行发散思维，以“保护环境”为主题。确立动画制作的方向并为动画命名。

04设计并撰写动画脚本

动画脚本就是动画剧本，它和影视剧本一样，记载了动画中需要出现的画面内容、解说词、音乐及音效等内容。简单地说，动画脚本就是运用文字描写动画效果，使要制作的动画故事详细化，具体到人物的对话，场景的切换，时间的分割等

设计动画脚本是制作动画前期的重要工作环节。它不仅为动画的设计与构思提供蓝图，而且为后期制作提供依据，同时也为动画长度和动画预算提供参考。

不同的动画脚本包含的内容不同，但是本质上都是为了准确地向后期制作人员传达动画的画面内容。一般情况下动画脚本以表格的形式出现，包含以下八个要素。

动画名称:动画作品的名字。

时长:预设的动画持续时间。这里的时长是根据脚本时间估算得到的，并不是准确的动画持续长度。

序号:标明画面出现前后顺序的号码。

时间:当前画面持续的时长(单位可使用、秒等)

分镜头:对画面的内容进行概括性的描述。

画面内容:是对画面详细的描述，是脚本最核心的内容。

解说词:是对画面进行描述的旁白，后期将作为背景音出现在完成的动画中。

音乐及音效:动画的背景音乐和动画中需要的音效。例如扔垃圾的声音(音效)等。

制作一个动画《垃圾分类，从我做起》，展示如何对垃圾进行分类，其动画的部分脚本如下。

说说做做

根据构思，模仿已有的动画脚本风格，补充完整《垃圾分类，从我做起》的动画脚本。

05制作动画

1、搜集与导入素材

对撰写好的脚本进行分析，根据脚本需要搜集素材，并对素材进行分类存储。《垃圾分类，从我做起》动画的素材如图3-2-2所示。

对照撰写好的动画脚本，评估搜集到的图片素材是否可以直接使用，如果不能直接使用，则需要利用图像处理软件进行处理。

新建动画文件，将素材导入库中，如图3-2-3所示。对导入的素材进行分类管理，如图3-2-4所示

说说做做

根据脚本准备需要的素材，处理素材并导入库中分类存储。

2.制作动画

根据脚本制作动画时，首先对脚本中的每个分镜头的动画进行分析。通常情况下个动画分镜头分为静态背景和动态对象两个部分。我们需要根据静态背景和动态对象的特点，提炼出制作要点，快速制作动画。

(1)分镜头1

场景分析:分镜头1的内容分为两个部分，背景和动态的文字。背景可以事先拼合为一张图片并导入库中，也可以将背景中的元素导入库中，在舞台中拼合成分镜头的背景。

制作要点:新建“背景”图层，在第1处，将事先制作好的背景拖入舞台，作为分镜头1的背景。新建“标题”图层，利用逐