小学道德与法治_花儿草儿真美丽教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

部编教材小学语文一年级下册

《花儿草儿真美丽》教学设计

教学目标：

1．情感与态度：喜欢和同学在一起观察讨论，与

同学友好相处。喜欢花草树木，能够保护花草树木。

养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

2．知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱

护花草。培养独立观察、得出结论的能力。

3．过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主

题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：

1．重点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学设计：

教学准备

教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。

学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它

们的特点和名字。

2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

教学过程

一、走，看花看草去

1．师：同学们，让我们一起走进美丽的春天吧

播放视频

师：说说你都看到了什么？

师：是呀，春天因为有了花儿草儿，生机勃勃，让

人流连忘返，那生活中你都认识哪些花儿、草儿呢？

学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、

柳树、杨树、小草、菊花……

师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园

去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师

点拨下说出花草的名字)

二、爱护花和草

教师展示课件，内容如下：

公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!

好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!

发现了一盆花，我拿回家吧!

草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!

师：这些做法对吗?

学生分组讨论，积极发言。

师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎

同学们尽情发表自己的观点。

(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对

错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正

应该怎样做)

教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让

别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带

回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长

的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很

生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该

怎样爱护花草。

提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及

时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论

并得出结论，全班交流)

三、花草面前要小心

教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活

带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受

到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的

图，引导学生逐一展开讨论)

学生根据图展开讨论，小组代表发言。

师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手

触摸的时候要注意观察，以免划破手。

图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、

流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在

花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸

爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有

毒，是不能用手采的。

师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们

喜欢的花草了!

师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得

了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本

常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，

比一比谁种的花最漂亮!

部编教材小学语文一年级下册

《花儿草儿真美丽》学情分析

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、

对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄

小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们

来说真的很难!

注意培养学生的观察兴趣。学生对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间