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;;“宇宙的尽头是编制,编制的尽头是公务员”。当前一部分大学生盲目选择考编。这种普遍的现象引发了担忧:当代青年的发展方向是否存在隐患?;家庭人均月收入2万元以上的,中国只有70万人,仅仅为中国人口的万分之五;家庭月均收入1万元以上的,中国只有854万人,仅仅为中国人口的千分之六;家庭月均收入5000元以上的,中国只有7182万人,这已经是中国5%金字塔顶端的“高收入群体”了。;如何做大蛋糕,如何分好蛋糕?;一、按劳分配为主体,多种分配方式并存;名词点击:国民收入
是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等)所获得的收入。
是指物质生产部门劳动者在一定时期所创造的价值,是一国生产要素(包括土地、劳动、资本、企业家才能等)所有者在一定时期内提供生产要素所得的报酬,即工资、利息、租金和利润等的总和。国民收入在生产出来以后,要进行分配。分配过程分为初次分配和国民收入再分配。初次分配是在参与直接生产过程的各方面当事人之间进行的。再分配则是在初次分配的基础上在物质生产领域和非物质生产领域之间,在国民经济各部门之间、各部分人之间进行的。
计算:
从社会总产值中扣除物质消耗后的剩余部分就是国民收入,国民收入(价值形态)=社会总产值-已消耗生产资料价值,或是国民收入(实物形态)=社会总产品-已消耗生产资料。
(如何分?)
GDP:国内生产总值(GrossDomesticProduct,简称GDP)是指在一定时期内(一个季度或一年),一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值,常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。(以国界为标准)
GNP:国民生产总值(GrossNationalProduct,简称GNP)是最重要的宏观经济指标,它是指一个国家地区的国民经济在一定时期(一般1年)内以货币表现的全部最终产品(含货物和服务)价值的总和。(以本国常住居民为准);2、收入分配的决定因素
个人收入分配方式不是任意决定的,生产资料所有制决定分配方式。;3、我国的收入分配制度
(1)内容
按分配为主体,多种分配方式并存。
(2)原因
直接原因:生产资料所有制形式决定分配方式。
根本原因:生产力发展水平。;;;梅西;;按劳分配是社会主义的分配原则,在我国分配方式中占主体地位。;为什么要做各项必要扣除?
马克思认为,社会总产品在分配给每个劳动者之前必须做必要的扣除,因为不做必要扣除社会就会无法正常运转,无法对弱者进行有效的补偿,无法实现社会正义。;没有劳动能力的人,有劳动能力但下岗失业的人都应得到社会保障。;;;按需分配;原因:
前提
物质基础
直接原因
;;;;类别;;;知识拓展:“三权分置”下农民收入的分配方式;比较按劳分配和按生产要素分配;特别注意:;;;;劳动性收入;小吕的爸爸在一家国有企业工作,每月有工资,年终还有奖金。小吕的妈妈是一家股份制企业的管理人员,除工资外,持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责,银行存款和国债都有收益。小吕的爸爸和妈妈周六和周日都休息,趁着双休日来到小吕乡下的姑姑家探望,姑姑和姑夫是农民,转让了自家承包地的经营权,一心一意经营“农家乐”,收入增加了很多。姑夫业余时间还喜欢搞小发明,通过转让自己的发明专利、获得一笔可观的收入。姑夫的爸爸退休在家,每月都有养老金,姑夫的妈妈是个残疾人,每月政府都有发放残疾人补贴
小吕爸爸妈妈、姑姑姑夫获取收入的途径有哪些?
;;劳动是财富的源泉,我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。;;;二、完善个人收入分配;2、完善个人收入分配的措施
(1)理顺国家、企业、个人三者的收入分配关系,健全体现效率、促进公平的收入分配制度。
(2)两个同步:坚持居民收入增长和经济增长基本同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高基本同步。;(3)完善初次和再次分配政策
初次分配方面,努力提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重;坚持多劳多得,鼓励勤劳致富,促进社会公平,增加低收入者收入,扩大中等收入群体;完善按要素分配政策制度,探索多种渠道增加低收入者要素收入,多渠道增加城乡居民财产性收入。
再分配方面,要加大税收、社会保障、转移支付等调节力度。完善个人所得税制度,规范收入分配秩序,规范财富积累机制,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入。;企业
生产经营
纯收入;;转移支付,又称无偿支付,主要是指政府或企业无偿支付财物给其他经济主体以增加其收入,是收入再分配的一种形式。
1、政府的转移支付
政府向个人的转移支付大都具有社会保障性质,如社会保险福利津贴、抚恤金、养
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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