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;;;【情境】从人与动物的对峙与依赖中了解矛盾的含义;;【特别提醒】
2.不能把矛盾的一方叫对立,另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系,而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。;【特别提醒】
3.不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈。
(哲学矛盾无处不在,逻辑矛盾可以避免。);①矛盾双方相互依赖,一方存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中。;①矛盾双方相互依赖,一方存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中。;矛盾双方相互依赖(你离不开我,我离不开你)
天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。知其雄,守其雌。知其白,守其黑。知其荣,守其辱。——老子
没有那些非正义的事情,人们也就不知道正义的名字。——赫拉克利特;指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现对立双方相互分离的倾向和趋势;矛盾双方相互依赖,一方以另一方的
存在为前提,双方共处于一个统一体中。
;下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理?
1.居安思危
2.有无相生,难易相成,长短相形
3.乐极生悲
4.公说公有理,婆说婆有理;(3)同一性和斗争性的联系:;;;矛盾的同一性和斗争性的辩证关系/对立统一
原理方法论;该原理经常应用于:
用对立统一原理/矛盾的基本属性的知识分析/说明A和B的关系;
答题模式:
(1)矛盾就是对立统一,A与B是对立统一关系/矛盾的基本属性是斗争性、同一性
(2)一方面,A与B存在对立性/斗争性,……
另一方面,A与B也具有统一性/同一性,……(侧重于区别)
矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,……
矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,……(侧重于联系)
(3)在对立统一中把握事物,一分为二的观点看问题。既要……又要……,才能推动事物向前发展(或把……有机结合或兼顾……);;矛盾存在于一切事物之中;;《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公隐瞒疾病,不愿医治。最后病重而亡。;(2)方??论:;【原理】矛盾具有普遍性:
矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;
矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。
【方法论】
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
要善于用一分为二的、全面的观点看问题,防止片面性。;探究问题:新中国成立以来,我国在不同时期有不同矛盾。这体现了什么哲学道理?
;一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。;探究问题:新中国成立以来,我国在不同时期有不同矛盾。这体现了什么哲学道理?
;同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性;①含义:
②地位:
③意义:;要正确认识事物;矛盾的特殊性原理、方法论;两千多年前,我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关,把关的人对他说,法令规定不许带马出关。公孙龙说:“我牵的是白马,不是马!白马和马是两回事。”;普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;特殊性也离不开普遍性,特殊性中包含着普遍性;(2)矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化;矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论;普遍性;矛盾问题的精
髓;;小张今天碰到烦心事,一堆事情要处理:
①家里的自来水管漏水,要找人来修理;
②儿子上午放学后,要人接;
③乡下老家来电话,说老母亲病危,要送医院;
④单位有个重要会议,要参加。;(一)主要矛盾和次要矛盾;①;关系;3、方法论;【原理】
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用;
②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。
③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下可以相互转化。;矛盾主次方面示意图;①矛盾的主要方面:在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的次要方面:在某一矛盾中,处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。;主要矛盾和矛盾的主要方面的区分;【判断】哪个是主要矛盾?哪个是矛盾的主要方面?;我国社会主义革命时期;矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥(即对立统一),并在一定条件下相互转化。;分清主流和支流,着重把握矛盾的主要方面。;矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及方法论
〖原理〗:
(1)在每一矛盾中,矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
(2)矛
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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