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第三版《教育学基础》全国十二所重点师

范大学笔记

教育的基础在于教育者和研究者的相互作用；研究者是主

动的，他们需要积极参与教育过程，以获得最大的收益。

三）教育内容

教育内容是指在教育过程中所传授的知识、技能、态度和

价值观等方面的内容。它应该是针对个体和社会的需要而确定

的，同时也应该具有一定的科学性和系统性。

四）教育环境

教育环境是指教育活动所发生的场所、设施、设备和氛围

等方面的因素。良好的教育环境有助于促进研究者的研究和发

展，提高教育效果。

三、教育的意义

教育是人类社会发展的重要组成部分，它对于个体和社会

的发展都具有重要的意义。

一）对于个体的意义

1、教育有助于个体获得知识和技能，提高个体的素质和

能力；

2、教育有助于个体形成正确的价值观和世界观，提高个

体的道德水平；

3、教育有助于个体实现自我价值和自我实现，提高个体

的幸福感和满足感。

二）对于社会的意义

1、教育有助于提高社会的文化水平和科技水平，促进社

会的发展和进步；

2、教育有助于培养社会的人才，为社会的发展提供人力

资源；

3、教育有助于促进社会的和谐和稳定，减少社会矛盾和

冲突。

因此，教育在人类社会中具有不可替代的重要地位和作用。

在教育的历史发展中，教育的起源有神话起源说和生物起

源说。教育影响的形式和内容也随着时代的变迁而不断演变，

包括教育系统的形式化程度、教育系统所处的场所或空间标准，

以及教育系统赖以运行的时间标准。在了解教育的历史发展时，

需要考虑到时代的生产力、经济状态以及上层建筑的特征，同

时也需要注意到教育形态之间的历史连续性。

2、启蒙运动和科学革命的思想影响

3、大学的建立和学科分化的发展

二）教育学的创始人和代表人物

1、___（JohnAmosComenius）

2、让-___（Jean-JacquesRousseau）

3、___（___）

4、___（______）

5、___（___）

三）教育学的初步形成和发展

1、教育学的学科内涵和研究方法逐渐形成

2、教育学的理论体系逐渐完善

3、教育学的教学和研究机构逐渐建立

三、教育学的现代化发展（20世纪）

一）教育学的新发展阶段

1、教育学的学科地位和社会地位显著提高

2、教育学的理论体系和研究方法不断创新和完善

3、教育学的教学和研究机构不断发展和壮大

二）教育学的新理论和新成果

1、心理学、社会学、人类学等学科对教育学的贡献

2、教育学的新研究领域和新研究方法

3、教育学的新成果和新理论

三）教育学的新挑战和新任务

1、全球化和信息化背景下的教育问题

2、教育公平和教育质量并重的新要求

3、教育改革和教育发展的新形势和新任务

2、教育学的发展与近代科学发展和科学方法论密切相关。

同时也得益于学者和教育家的努力。

3、教育学的创立标志包括对象、概念和范畴、研究方法、

产生的教育学家和组织机构。

4、教育学家包括___、捷克夸___、___和___等人，他们

提出了重要的教育思想和理论，推动了教育学的发展。

5、19世纪末以来出现了许多新的教育学派别和重要的教

育学著作，如实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马

克思主义教育学和批判教育学。

6、教育学的发展受政治、经济和文化的制约，不同国家

形成了不同的教育学传统和风格。教育学的发展也得益于不同

教育学派之间的相互批评和借鉴。

7、教育学的价值包括超越日常教育经验、科学解释教育

问题和沟通教育理论与实践。

从作用对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能；从

功能层次看，可分为本体功能和派生功能；从功能表面属性和

外部特征看，可分为显性功能和隐性功能。

为了有效发挥教育的个体发展和社会发展功能，教育活动

必须遵循个体的身心发展规律，符合社会发展的方向和要求，

有效地组织教育活动以促进学生的发展，