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文本精读第三期——读书类短视频能否引流向书籍阅读

读书类短视频能否引流向书籍阅读

（以问为题，引发思考，主题明晰。）

①不论在什么时代，怎么读书都是备受关注的问题。时下一些读书类短视频盛行，

一批读书类IP走红，聚集起数以亿计的粉丝，俨然成为一种文化现象。对此，

各界看法不一。（点明读书类短视频盛行的情况，引出对问题的深入分析。）

②有人认为读书类短视频，形式灵活、趣味性强，节省了冗长的阅读时间，满足

了自身的阅读需求，因而对读书类短视频趋之若鹜，坚持打卡，成为“忠粉”。

网上，有人呼吁“不要把阅读固化到某种媒介形态上”，强调“短视频直播也是

一种阅读”。批评者则认为这类短视频以“读书”之名行的是“娱乐”之实，算

不上阅读。更有甚者，一些批评者直言短视频是“电子鸦片”，忧心于“它逐渐

改变我们的大脑”。（现实性分析：大众对于读书类短视频的看法褒贬不一，见

仁见智。）

③不论人们喜欢与否、是不是乐意接受，眼下短视频已经成为数以亿计网民的网

络文化消费新宠，刷短视频已经成为很多人日常生活的一部分。生产和消费短视

频的人群之广，短视频占据公众的闲暇时间之多，都超过传统的报刊书籍阅读。

如果说，前些年有关阅读的方式之争，还在于阅读纸质书与电子书之争，今天则

已然转化为阅读书籍和刷读书类短视频之争了。（重要性分析：时代变迁，读书

类短视频成为与阅读书籍相争的又一新形式。）

④从积极的一面看，读书类短视频以读书为内容、以短视频为载体，能在一定程

度上激发公众的阅读兴趣，引导更多人去打开一本本好书。与特殊年代书籍等文

化资源的紧缺不同，今天我们处在一个信息无比丰富、书籍浩如烟海的时代，读

书类短视频至少有两个作用：其一，推荐出好的书籍，免去了很多人的选择困难；

其二，以分享读书心得激发公众的阅读兴趣，引导更多人读书。（深入阐述读书

类短视频的积极作用。）

⑤肯定读书类短视频积极意义的同时，也应清醒认识到，以浅阅读、碎片化阅读、

被动接受为特点的读书类短视频，并不能代替阅读本身。阅读是一个自主性很强

的学习体验，一本几十万字、上百万字的好书，其思想性、文学性、哲理性、思

辨性等等，不是短短十多分钟，乃至一两分钟的视频所能浓缩得了的。况且短视

频创作者本身的阅读理解也未必完全科学准确，我们只有真正认真读完一本书，

有自己的理解、感悟和收获，才算得上是有效阅读。因此读书类短视频应该努力

把人引流向读书本身，而非过度宣扬自身可以“让读书变得轻松有趣”。（客观

评述读书类短视频存在的弊端以及未来发展的方向。）

⑥阅读当然会有乐趣、有故事性、有轻松的一面，但也一定有深刻、思辨、艰辛

的一面，这就需要沉下心来、耐住性子、认真研究、刻苦思考。把刷读书类短视

频的被动接受，与线下读懂一本本好书的主动吸收，以及阅读过后的分享讨论结

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合起来，才更有可能获得“与作家进行灵魂对话”的机会，进入“吹灭读书灯，

一身都是月”的境界。（总结全文，积极呼吁。阅读应沉心静气、思考钻研，方

可与作者灵魂对话，读有所得。）

来源：2021年12月08日光明日报

作者：李思辉

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