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信息技术与英语教学融合之我见

随着信息技术的迅猛发展，信息化已成为经济和社会发展的大趋势，逐步应用到社会的各个领域。把信息技术应用于英语教学活动中是推动中小学英语教学的关键所在。信息技术直接影响教育教学的方法和理念，为英语教学创造了新机遇，同时提出了严峻的考验和挑战；它既能激发学生学习英语的浓?兴趣，还能提高教师的英语教学质量与水平。因此，教师要合理利用现代信息技术，使中小学英语教学更具有活力。如何将信息技术与英语教学融合，从而提高英语课堂教学有效性。

当今世界，信息化已成为经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体为核心的信息技术已成为重要的工具，也为我们的英语教学提供了契机；信息技术直接影响教育教学的方法和理念，为英语教学创造了新机遇，同时提出了严峻的考验和挑战；它既能激发学生学习英语的浓?兴趣，还能提高教师的英语教学质量与水平。因此，教师要合理利用现代信息技术，使中小学英语教学更具有活力。如何将信息技术与英语教学融合，从而提高英语课堂教学有效性。我结合自己多年的教学经验，谈谈我的见解：

一、英语课堂中实现教师和信息技术的融合

（一）精心备课，制作多媒体课件，有利于创设良好的语言环境，营造轻松和谐的教学氛围，以保证课堂教学的顺利开展。

1、精心备课，说起容易，做起来很难。我每堂课要设计符合本课堂的课件，课件的设计要符合教育教学规律，充分考虑教学过程的各个基本要素，要遵循循序渐进的原则。如：要学习过去式，需要复习上节课所学过得，需要设置合理的图片，营造合理的语境，让学生复习所学是非常必要的。不复习，学生会一头雾水，茫然不知所措。

2、每节课的课件要符合课标及学生的认知规律，要确定教学目标，把握教学重难点，使教师和学生在教学过程中有共同的依据，而且要考虑学生的学习兴趣设计。设计课件时，始终坚持学生的主体地位，把学生变为课堂的主体参与者。

3、优化合理的教学方法和结构，课堂设计可以采用多种教学方法，如训练型、任务型的教学方法，重视学生的听说读写方面的能力，同时课堂的重难点有效的融于多媒体课件中，多媒体课件大大提高了课堂教学效果。

现代化的多媒体技术集图形、文字、动画、声音等多媒体于一身，是一种全新的教学手段。利用多媒体丰富真实的语言材料，加大语言的输入与输出，促进语言技能的全面发展。，英语课堂中实现教师和信息技术的整合。

创设合理的语言情境，能使学生真实的感受英语国家的社会与文化，能进一步激发学习的主动性与求知欲，逐步提高他们的语言实践与交际能力。如：我在讲六下M2U2ItwillsnowinHarbin.这一单元时，选取了相关天气的图片：刮风windy,下雨rain,下雪snow，多云cloudy，阳关明媚sunny每播放一张幻灯片，出现一个相关的单词，学生跟读数遍。在熟悉天气的基础上，让学生借助中国地图来说出不同城市的天气，学生在快乐中掌握所学；在讲Myfavouritefestival时，借助于西方国家的圣诞节、国旗日及中国的春节和中秋节的图片，给学生营造了节日的氛围，学生在比较中西方节日时，选出自己最喜爱的节日

（二）、采取多种方法，多种途径，激发学生学习英语的浓?兴趣，也有利于调动学生学习的积极性，大大提高课堂效率。

多媒体从视觉、听觉等方面引起学生的注意力，通过观看动画和英文电影，听英文歌曲、说英文口诀等学生接触了真实的语言环境，加深了印象，学生带着极大的兴趣去学习英文，学得轻松快乐，在一定程度上大大提高了课堂效率，调动了学习的积极性。如：我在讲初三阅读Sadbutbeautiful时，让学生听了阿炳的二泉映月，学生欣赏到了阿炳的音乐：悲伤但是动听。在具体情境中掌握了阅读的真正内涵。

（三）、运用多媒体教学手段，丰富了课程资源，加大了课堂容量，提高了英语课堂教学的有效性。

传统的课堂教学，教师讲解知识点，板书占用时间多，教师工作强度大，而学生参与时间少，学习效率低。而多媒体教学可以节省时间，增加课堂容量，提供丰富信息，能激发学生

开展语言活动，提高了英语课堂的有效性。如：希沃白板5系统中的思维导图可以将每节课的重难点罗列清晰，可以帮助学生理解本课的知识点；它还可以创建互动课堂，学生可以积极参与；它具有蒙层功能，老师先考查学生，再揭示答案，充分调动了学习的积极性，提高了英语教学的有效性。

总之，多媒体应用于英语课堂教学，丰富了教学手段，营造了和谐的语言学习氛围，大大提高了学生学习英语的浓?兴趣。

二、信息技术与英语教学的融合，突出学生的主体地位

运用信息技术与英语教学的整合有利于突出学习主体，培养了学生的思维独立性、主动性，培养学生创新能力和实践能力，整个学习过程强化了学生主动参与知识的形成过程。同时，有利于实施个性化教学，既面向全体学生，又因材施教。

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