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2022版初中物理新课标《义务教育物理课程标准》授课人:a=(Vt-Vo)/t变化与解读

2022年4月21日，《义务教育物理课程标准（2022年版）》正式颁布。本节课从修订情况、主要变化、关键内容解析、课标学习建议四方面详细分析解读《义务教育物理治课程标准（2022年版）》。希望帮助教师能够理解和回答为什么要对义教课标进行修订、2022年版课标哪些内容需要特别关切、一线教师如何阅读和用好新课标这些主要问题，并在实施过程中有所准备。前言

目录Contents修订情况01主要变化02关键内容解析03课标学习建议04

修订情况PART01

（一）修订背景一、修订情况

（一）修订背景这次课标修订吸纳和继承了我国物理课程改革和建设的成功经验，也借鉴了国际上物理课程改革的新成果和理念，增强了物理课程的综合性和实践性，凸显了课程在育人工程中的核心地位。课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。所以物理教学要实现学科育人，除了体现培根铸魂，更主要的是通过物理教学增长学生的智慧。一、修订情况

（二）修订指导思想新课标修订遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。其修订有以下关键三点需要注意：以人民为中心，扎根中国大地办教育；坚持德育为先，提升智育水平，落实劳动教育；反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程。一、修订情况

（三）修订原则1.坚持目标导向一、修订情况

（三）修订原则2.坚持问题导向全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程的科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，落实减负提质。细化育人目标，明确实施要求，增强课程的指导性和可操作性。一、修订情况

（三）修订原则3.坚持创新导向既要注重继承我国课程建设的成功经验，也要充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。这次课改非常重视以强化课程的综合性和实践性推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。另外，凸显学生的主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程的适宜性。要坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科技进步的新成果，更新课程内容，体现课程的时代性。一、修订情况

主要变化PART02

二、主要变化强化了课程育人导向（一）主要变化即以核心素养为主线统领整个课标。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接教育方针与一线教学的桥梁。所以，核心素养是落实党的教育方针的一个抓手。这次课标修订就是以核心素养为主线。优化了课程内容结构（二）基于核心素养发展的需要，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。设立跨学科主题实践活动，加强学科间的关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。

二、主要变化研制了学业质量标准（三）主要变化课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画了不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。增强了指导性（四）课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价和考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。

关键内容解析PART03

（一）课程性质解析三、关键内容解析课标中的课程性质包含五个方面的含义:01物理学的概念02物理学的发展和作用03课程定位04物理课程的任务05教育功能

三、关键内容解析1.物理学的概念界定什么是物理学。2.物理学的发展和作用从古代的自然哲学，到近代的相对论和量子论等，物理学引领着人类探索自然奥秘，深化着人类对自然界的认识。物理学对其他自然科学产生了重要影响，推动了相关领域的科学技术进步，对人类的思维方式、价值观都产生深远影响，对人类文明和社会进步做出了巨大贡献。对物理学重要性的描述实际上也对一线教学提出了更高要求，要思考、引领如何对学生发展产生深远影响和重要影响。

三、关键内容解析3.课程定位义务教育物理课程是以实验为基础的自然科学，与小学科学和高中物理课程相衔接，与其他学科相关联，具有基础性、实践性等特点。这对一线教学提出了要求，应注重实验，通过实验来讲解概念、形成规律和科学思想方法。

三、关键内容解析4.物理课程的任务义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传承和社会发展，帮助学生从物理学视角认识自然、解决相关实际问题，初步形成科学的自然观，比如从物理学的视角认识自然，解决相关实际问题；引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，养成科学思维习惯。

三、关键内容解析