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《计算机辅助设计AutoCAD》课程标准
适用专业
视觉传达(展示设计)
修读学期
第3学期
制订时间
2015.4
课程代码
YS03017B
课程学时
70
课程学分
4
课程类型
B类
课程性质
必修
课程类别
专业核心课程
对应职业资格证或内容
Autodesk认证工程师证书、室内设计员
合作开发企业
执笔人
合作者
审核人
一、课程定位
本课程是展示专业的软件应用入门课程,也是展示专业一门必修的专业基础课程。是通过对展示专业的职业工作岗位进行系统化的调研、分析,按照职业资格标准要求,基于工作过程系统化的课程开发,以培养学生具备“CAD绘图员”核心职业能力为目的,掌握绘图员所需的知识和技能,具有优良综合素质和职业能力、懂制图、会制图的技能型人才。目标是让学生学习计算机技术应用于会展设计制图,软件AUTOCAD的基本知识、使用操作和绘图方法,提高学生工程设计图纸的速度和质量。通过本课程的学习,使学生能掌握基本的工程CAD操作,基本能够完成普通的绘图任务。它的前导课程是透视学与制图基础、计算机应用基础,其后续课程是3DsMAX效果图设计、展示设计等。从课程性质来讲,它是一门专业通识课程,开设在第三学期。
二、课程设计思路
本课程根据高职教学改革的需要,在广泛调研和多年实践教学的基础上,采用典型工作任务项目化课程开发模式,遵循“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标,我校根据社会的需求注重学生能力培养,以技术为主线,突出应用性的职业教育理念,确定本课程学习目标和学习内容。其主要设计思路如下:(1)以会展设计行业的制图任务为依据,以绘图员岗位需求为目标,体现课程技能与行业能力紧密联系;(2)结合会展行业真实的绘图任务、工作情境和过程设计教学内容,体现实用性;(3)选择典型的任务图为载体,设计学习情境,体现典型性;(4)以完成绘图任务)提高解决实际问题的能力为宗旨,体现实践性)趣味性)挑战性;(5)任务驱动——理实一体化训练模式,体现调动学习兴趣和积极性,提高学习效率。
本课程的创新点在于实施“项目+工作室”的教学模式,按“三做”、“四合一”方式组织实施。“三做”即采用“虚案实做”、“旧案新做”、“真案真做”的办法,将项目引领的教学思想贯穿课程教学之中。“四合一”是指在教师工作室中实施教学,将“教师与设计室合一、教师与项目负责人合一”、“学生与设计人员合一”“理论知识运用于动手实践合一”。
三、课程学习目标
通过本课程的学习,使学生掌握CAD软件的操作技术,熟练应用各命令。使学生理解本课程的核心和重点内容。强调本课程的实践性和应用性,要求学生在学过程中加强实践训练,了解cad制图规范及会展设计相关行业标准,主要体现3方面能力目标:专业、方法和社会能力。
1.专业能力
(1)具备熟练绘制和编辑平面图、三视图
(2)具备使用CAD准确进行文字处理和按国标进行尺寸标注样式设置、标注、编辑的能力
(3)具备熟练的图层设置和控制能力
(4)具备熟练的图块操作能力和对CAD设计中心的运用能力
(5)具备熟练的图形输出能力
(6)具备初级绘图员的技能水平
2.方法能力
(1)培养学生动手能力,空间思维能力,分析问题能力,整体设计方案的思考能力
(2)具备能利用国家标准设计图集指导识图的能力
掌握测量现场、记录数据、应用软件等方法
(3)具备能利用软件帮助系统学习软件功能的能力
(4)具备能利用多媒体获取信息的能力
(5)具备能利用网络资源自我学习的能力
3.社会能力:
(1)具备能从容应对、沟通的能力
(2)具备能审美、评判、改进的能力
(3)具备能开拓创新的职业精神
(4)遵纪守法,身心健康,具有良好的身体素质和心理素质以及良好的职业道德
(5)具备团结协作的敬业精神,诚实守信的做人态度
(6)了解本行业技术现状及发展趋势,建立可持续发展的知识基础及技能
(4)具有脚踏实地,吃苦耐劳的精神
四、课程典型工作任务
会展空间CAD
会展空间CAD绘图
(两个展位)
博物馆CAD绘图
(一个展厅)
典型工作任务图示
(1)会展空间CAD绘图:了解会展装修设计图纸内容,熟悉平面、立面图的绘制,掌握室内功能空间划分和设计要点,掌握平面图、立面图的绘制流程。重点在于掌握建筑平面图、室内平面图、立面图的绘制方法、室内装潢设计完整的流程、室内设计立面图和构造详图绘制的一般思路。
(2)博物馆CAD绘图:了解博物馆展厅设计概念及内容,熟悉相关装饰图的绘制方法和技巧,掌握办公空间室内设计考虑的因素,掌握博物馆展厅各室内设计图的绘制思路和绘制流程。重点在于掌握博物馆展厅需用面积的计算、平面图定位轴线的绘制、尺寸标注、立面标注、图层的设置。
五、课程整体设计
序号
学习单元
主题学习单元
参考学时
小计
1
会展空间CAD绘图
复习展示
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