《计算机网络基础》(网络通信专业)整体设计.docVIP

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《计算机网络基础》

课程整体教学设计

(2023~2024学年第2学期)

课程名称:计算机网络基础

所属系部:信息工程系

制定人:

合作人:

制定时间:2024年2月

课程整体教学设计

一、课程基本信息

课程名称:计算机网络基础

课程代码:

学分:2

学时:96

授课时间:第2学期

授课对象:计算机网络通信技术专业

17级

课程类型:

计算机通信专业基础课程

先修课程:计算机应用基础

后续课程:计算机通信原理

二、课程目标设计

总体目标:

通过学习《计算机网络基础》课程,使学生掌握计算机网络技术与工程所涉及到各个方面的理论基础与技术基础知识,会对基本局域网络进行组建和管理,会进行共享资源的管理和设置,会进行网络安全的设置和管理,并培养学生良好的沟通表达、团队协作等职业素质。

能力目标:

会组建计算机网络互连环境

会进行局域网络地址规划

会组建小型局域网络

会管理网络共享资源

会将计算机接入internet

会进行网络安全管理

知识目标:

掌握计算机双机和多机互连的方法

掌握网络地址规划的方法

掌握小型局域网络的组建方法

掌握共享资源管理办法

了解internet的基本应用

掌握网络安全管理办法

素质目标:

具有较强的独立学习和继续学习能力

具有良好规范意识、团队协作和沟通表达

三、课程内容设计:

序号

模块(或子模块)名称

学时

1

计算机网络基础知识

24

2

计算机网络地址规划

12

3

组建局域网络

12

4

管理网络共享资源

18

5

Internet应用

12

6

网络安全管理

14

7

网络常见故障分析与解决

4

合计

96

四、能力训练项目设计

编号

能力训练项目名称

子项目编号、名称

能力目标

知识目标

训练方式、手段及步骤

可展示的结果

1

设置腾飞公司计算机互连通信

1-1

搭建计算机基本环境

会使用计算机完成基本设置

掌握计算机的基本使用方法,掌握计算机网络连通的办法

在实训室分组实践,任务驱动、讲练结合、边做边学;

下发任务,知识准备,任务实施,总结纠错,综合评价

计算机和网络基本环境搭建成功

1-2配置双机互连

会进行双机互连

掌握双机互连的办法;掌握数据通信的方法;了解计算机网络的基本概念;了解计算机网络的组成部分;了解网络体系结构;了解计算机网络的分类;了解计算机通信技术的基本知识;

在实训室分组实践,任务驱动、讲练结合、边做边学;

下发任务,知识准备,任务实施,总结纠错,综合评价

两个机器可以连通

1-3

配置多机互连

会制作双绞线;会识别各种网络传输介质和网络设备

掌握双绞线的制作方法;了解网络基本传输介质和网络设备;了解双绞线的制作流程;

在实训室分组实践,任务驱动、讲练结合、边做边学;

下发任务,知识准备,任务实施,总结纠错,综合评价

利用双绞线连接多台计算机

2

规划腾飞公司网络地址

2-1

规划和设置单机网络地址

会进行单机IP地址设置;会规划不同环境计算机IP设置

掌握IP地址的分类和计算方法;掌握IP地址单机设置方法;

在实训室分组实践,任务驱动、讲练结合、边做边学;

下发任务,知识准备,任务实施,总结纠错,综合评价

单机配置完成IP地址

2-2

规划和设置局域网络计算机地址

会进行局域网络IP地址规划和配置;会进行子网划分;会进行子网掩码的计算和设置

掌握局域网络IP地址规划和配置方法;掌握子网划分和子网掩码的计算方法

在实训室分组实践,任务驱动、讲练结合、边做边学;

下发任务,知识准备,任务实施,总结纠错,综合评价

班级网络能够正常连通

3

组建腾飞公司办公室局域网络

3-1

组建有线局域网络

会进行有线局域网络设计和搭建;会判断局域网络使用技术;会识别局域网络操作系统类型

掌握有线局域网的搭建方法;了解局域网技术;了解局域网操作系统;

在实训室分组实践,任务驱动、讲练结合、边做边学;

下发任务,知识准备,任务实施,总结纠错,综合评价

办公网络有线连接搭建成功

3-2组建无线局域网络

会进行无线网络的搭建;会进行无线局域网络安全设置

了解无线传输介质;了解无线网络技术;掌握无线网络搭建技术

在实训室分组实践,任务驱动、讲练结合、边做边学;

下发任务,知识准备,任务实施,总结纠错,综合评价

办公室无线网络扩展成功

4

管理腾飞公司共享资源

4-1

模拟公司环境

会安装和使用虚拟机软件;会安装网络操作系统

掌握虚拟机软件的使用方法;掌握操作系统安装方法

在实训室分组实践,任务驱动、讲练结合、边做边学;

下发任务,知识准备,任务实施,总结纠错,综合评

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