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《怎样选材》说课稿
樊彩玲
尊敬的各位专家，各位老师大家好：
今天我说课的课题是《怎样选材》，这是人教版初中语文义务教育课程标准实验教科书七年级年级下册第四单元的写作训练。这次说课我主要从教材、目标的设计、学情、学法、教学过程五个方面加以阐述。
一、首先我来谈谈自己对教材的理解。
说课标：课标要求：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。3）写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
与单元阅读内容的关系：
与相应单元的课文有所呼应，与部分课文关系紧密，属于比较独立的写作任务。内在脉络：
与七上“思路要清晰”“如何突出中心”共同构成文章“完篇”的训练。其中的一些要求看似简单，其实不易。
二、教学目标的设计
引导学生赏析名家名篇和学生佳作，体会选材对于写作的意义。
找出自己平时习作中存在的选材漏洞与不足，学会选材的方法。三、学情分析
本班学生性格内向，积极思维有待培养，作文方面经过一个学期的训练，在语言的表达方面有所进步。
教学课时的安排：三课时四、说学法指导：
比较归纳法 合作探究法培养学生的合作探究的能力
五、最后我重点阐述一下对教学过程的设计：
整个教学过程是我们初一年级不成熟的作文“读写评改”四环节教学模式
环节一：经典回放，品中得法
环节一：经典回放，品中得法
1.阅读名家名篇，试归纳内容题材的选用遵循什么原则。
课文
选
材
选材
特点
《秋天的怀念》
《走一步，再走
一步》
《驿路梨花》
《散步》
《阿长与山海
经》
《老王》
《叶圣陶先生二三事》
总结选材的原则：
1.
2.
3.
环节二：习作交流，评中显优
收集病文，适当分类、筛选。找出选材方面存在的问题，并推测出现问题的原因。
小组讨论交流选材常见失误：
阅读佳作《晒晒我的麻辣仙师》、《请仙客》、《怦然心动的那一刻》体会取材艺术
小组合作交流，根据自己的积累和分析总结选材的方法：
环节三：生活在线，笔下抒怀
如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。
中 心
中 心
选
材
详略
环节四：文本揣摩改中升华
根据已了解的选材方法，修改《我的一天》选材。提示见课本99页。
布置作业：你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书谜”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体服务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。提示见课本99页。
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