中考记叙文复习.pptxVIP

记叙文复习;小说阅读;《大师的由来》;《带上她的眼睛》;散文阅读;《最后的勇士》;概括事件→整合印象→梳理情感;①认识季羡林先生，完全出于偶然。

②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。”

③来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。

;;;;;;;;;作者在回忆季老的过程中，也写了季老留给他的印象。阅读文章，填写表格。〔4分〕

;参考方法〔小说、写人叙事散文〕;抒情散文;6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。

第二天黄昏我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。

认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。;沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的感受：

干枝有刺，

叶小花开迟。

沙埋根，风打枝，

却将暗香袭人急。

……;第二年冬季，我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。

宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。

沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。;参考方法〔兼有〕;1、局部理解

①考查：词、句、段的作用。〔散文较多〕

参考方法：

1、内容

2、结构、写法

3、主旨情感;〔二〕理解感悟;表层：使劲、郑重

深层：上文

下文;《沙枣》

19.根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是〔3分〕

【甲】不是沙枣像人，是人像沙枣

【乙】不是人像沙枣，是沙枣像人

解题思路：上文写到我采访了一个60岁种沙枣的老人的事迹，下文对沙枣的描述，横线处起到承上启下的作用。这是对段落结构的考查。

;;〔二〕理解感悟;例如：《琴证》

16.文章结尾处优美的自然环境描写分别有什么作用？〔4分〕

本段文字描出绘一幅烟雨迷蒙、燕子呢喃的场景；与开头环境描写相照应，渲染清明静雅的气氛，衬托出蓟良真愉悦的心情。

;〔二〕理解感悟;例如：《彩色西海固》

17.文章第⑨段写道“但你却拥有自己鲜丽而丰富的色彩，而那正是生命与自然抗争的颜色”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。〔不超过150字〕〔7分〕

西海固的“色彩”是指庄稼鲜绿、金黄等色彩〔重点词语解释〕，这些是自然的生命与恶劣环境抗争而呈现的色彩〔作者态度〕。面对恶劣的环境，西海固人硬是把庄稼种到山梁上，老人安详沉着，孩子天真稚气，“花儿”激越奔放〔梳理原文〕，表现出西海固人坚韧顽强的精神、淡定安宁的心态以及追求美好生活的情怀〔具体评价〕，这些是人的生命与恶劣环境抗争而绽放的色彩〔总体评价〕。;〔二〕理解感悟;例如《致大海》

3.结合文章内容，谈谈你对文章题目“致大海”的理解。〔不超过150字〕〔7分〕;小说例如：《琴证》

17.结合文章内容，说说本文以“琴证”为题有何妙处。〔不超过150字〕〔7分〕

题目的妙处是它不仅是文章的线索，而且还建立了小说情节、人物、主题之间的联系，引发读者的思考。“琴证”这个题目，说明了文章以胡琴为线索，见证了故事情节开展；见证了蓟良真对