新版国学三字经26..曰国风，曰雅颂 教学设计.docxVIP

《三字经》教学教案设计

课题

三字经第二十六课时

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

曰国风，曰雅颂。

号四诗，当讽咏。

诗既亡，春秋作。

寓褒贬，别善恶。

教学目标

1.理解“曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。”的内容。

2.体会三字经的节奏感和韵律感

3、通过学习理解：

认识《诗经》和《春秋》

教学难点

理解认识《诗经》和《春秋》

会背诵“曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。”

教学准备

PPT

教学过程

一、复习导入

1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？

2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵

3.这节课我们学习新的三字经内容

新授感悟

（一）

1.幼儿学习诵读

1.教师请幼儿和教师一起读

2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿

3.教师带领幼儿打节拍读

4.小男生和小女生接龙读

2.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。”

2.经典重点词语的意思

【国风】《诗经》中的160首诗歌，大多是周朝时诸侯国的民歌。【雅】指诸侯朝会和贵族聚会时演奏的歌谣，分为《大雅》和《小雅》两部分。

【颂】指宗庙祭祖的乐歌。

【号】叫作。

【讽咏】吟咏。

3.初步讲解全句话的大概意思

诗经》包括《国风》、《大雅》、《小雅》和《颂》四个部分，所以号称“四诗”。它感情真切、节奏优美，值得我们朗诵。

4.根据图文进一步理解句子的意思

曰国风，曰雅颂：《诗经》包括《国风》、《大雅》、《小雅》和《颂》四个部分

号四诗，当讽咏：所以号称“四诗”。它感情真切、节奏优美，值得我们朗诵。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：我国最古老的一本诗集叫《诗经》，共汇集了周代诗歌三百零五篇，所包含的题材非常广泛，有的反映复杂的社会形态，有的反映人民的生活状况及一般百姓的思想和感情等。

新授感悟

（二）

1.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。”

2.经典重点词语的意思

【寓】包含，寄托。

3初步讲解全句话的大概意思

后来，周朝衰落，《诗经》渐渐走向没落。孔子又编写了《春秋》书中包含了对现实政治的赞扬和批判，同时也对善恶的行为作了区分。

3跟图图文进一步了解句子

诗既亡，春秋作：《诗经》渐渐走向没落。孔子又编写了《春秋》

寓褒贬，别善恶：书中包含了对现实政治的赞扬和批判，同时也对善恶的行为作了区分。

带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：我们读春秋，除了能够了解当时一般政治和人民生活情况,更重要的是累积前人的经验,成为自己做人处事的借鉴。

四、复习

诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子